Mateřská škola Jarošov
Jarošov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, volnou hru a pravidelný pobyt dětí v přírodě.
- Pro rodiče, kteří chtějí předem probrat podporu a přizpůsobení činností svému dítěti.
Na co si dát pozor
- Učitelky připravují společné činnosti s omezeným ohledem na věk a možnosti jednotlivých dětí.
- Ředitelce chybí jasné cíle a účinné kroky, které by posouvaly práci školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Děti zažívají laskavý přístup, volnou hru a rodinnou atmosféru. Blízká příroda přináší poznávání i pohyb. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti věku a možnostem dětí. Děti mají omezený vliv na společné aktivity a dostávají málo užitečných rad. Ředitelce chybí jasnější cíle a účinné kroky k rozvoji školy. Pomoc dětem existuje, ale učitelky ji nepřipravují podle všech oblastí jejich vývoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují vývoj dítěte a domlouvají s rodinou další pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou řízené činnosti společně, s malou možností volby. Společná nabídka málo zohledňuje věk a schopnosti jednotlivých dětí. Učitelky jen zřídka dávají dětem užitečné rady, co se jim povedlo. Přesto děti při poutavých činnostech často zůstávají zaujaté. Tyto chvíle ale nevyvažují slabé přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V minimální míře děti měly možnost ovlivnit svojí volbou obsah bloku řízených činností"
„činnosti byly realizovány se všemi dětmi společně bez rozlišení vzdělávací nabídky"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod a řeší aktuální záležitosti. Ve vedení ale dlouhodobě chybí jasné cíle a plán, jak školu posouvat. Slabé sledování pokroku brání účinným změnám. Některé potíže proto dál omezují rozvoj školy. Vedení zatím nezajišťuje soustavné zlepšování práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Menší pozornost je věnována manažerskému řízení, což se odráží v omezeném rozvoji školy."
„nejasnost koncepčních záměrů i zřetelně přijatých krátkodobých cílů a prostředků k jejich naplnění."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají převážně přátelsky a při potřebě se domluví. Učitelky přistupují laskavě a netlačí děti spěchem. Volná hra pomáhá dětem navazovat kamarádské vztahy. Celkově tu panuje příjemná, rodinně působící atmosféra. Ráno a odpoledne si děti volí činnosti samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemné až rodinné klima, které příznivě ovlivňuje pobyt dětí ve škole"
„k sobě navzájem se chovaly převážně kamarádsky, v případě potřeby se uměly domluvit"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě částečně věkově smíšené třídy, z nichž jednu nově vybudovala v půdních prostorách. Zvětšila šatnu a doplnila skříně, hračky a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí laskavou, rodinně působící atmosféru, která dětem zpříjemňuje pobyt ve škole.
- • Učitelky využívají blízkou přírodu, aby děti poznávaly okolí a rozvíjely pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné řízené činnosti málo zohledňují věk a schopnosti dětí a nechávají jim malou možnost volby.
- • Ředitelka málo plánuje rozvoj školy a některé slabiny přetrvávají bez jasných kroků k nápravě.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá blízkou přírodu k poznávání okolí a podpoře pohybu dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2025
Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem při vzdělávání. Učitelky konzultují s rodiči potíže a někdy doporučují odbornou pomoc. Škola připravila plán podpory pro dítě s odkladem. Zároveň ale učitelky nesledují všechny oblasti vývoje a hůř plánují další pomoc. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení dětem zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní asistentka, která je přínosně nápomocná při vzdělávání nejmladších dětí."
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Jarošově disponuje kapacitou pro 25 dětí a slouží také pro spádové obce Nová Ves, Chotěnov a Vidlatá Seč. Školka se nachází v blízkosti přírodní rezervace Toulovcovy maštale a její součástí je volně přístupné dětské hřiště. O provoz a vzdělávání se stará malý kolektiv zahrnující ředitelku, učitelku a personál zajišťující stravování.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
6:30 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 66 JarošovSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 819 Litomyšl-Morašice-Nové Hrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Irena Vodehnalová
Technické detaily
- IZO
- 007587465
- RED IZO
- 600099962
- IČO
- 75016494
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční zpívání nejenom vánočních písní.
Svoz objemného a nebezpečného odpadu v obci.
Turistické trasy 7, 17 a 32 km mikroregionem Maštale.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →