Základní škola a mateřská škola Makov
Makov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí malou školku s blízkými vztahy, samostatnými činnostmi a pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Děti zatím dostávají málo konkrétních informací o tom, co se jim daří a jak pokračovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
Mateřská škola nabízí klidnou atmosféru a vstřícný přístup. Učitelky reagují na nápady dětí, což podporuje jejich radost i zapojení. Malý kolektiv umožňuje věnovat dětem více pozornosti. Děti si pomáhají a nikdo nezůstává stranou. Učitelky zatím málo říkají dětem, co se daří a jak pokračovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají hřiště a okolní přírodu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti se zážitky dětí a skutečným okolím. Reagují na jejich nápady, čímž podporují radost i zapojení. Malý počet dětí jim dovoluje věnovat větší pozornost jednotlivcům. Přesto děti zatím jen zřídka dostávají konkrétní vodítka, co se jim daří a jak pokračovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodná reakce učitelky na některé podněty a nápady dětí zvyšovaly jejich radost, aktivní zapojení a vnitřní uspokojení"
„Nízký počet dětí byl využíván k uplatnění zvýšené individuální podpory při jejich samostatné práci či skupinové didaktické hře"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školku denně navštěvuje a má přímý kontakt s učitelkami. Většinu rozhodování o chodu školky si ponechává. Učitelky spolupracují a sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání. Ředitelka ale neověřuje, zda její postupy vedou ke zlepšení práce s dětmi. Dopad její práce na děti zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„každodenní návštěvy ředitelky školy v mateřské škole"
„Zlepšení vzdělávacího procesu ani účinnost takto vyvozených závěrů ze zpětnovazebních činností nebyla následně ověřována ani vyhodnocována."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve školce zažívají klidnou atmosféru a vstřícné jednání učitelek. Učitelky je nestresují spěchem, většinou chválí a posilují jejich sebedůvěru. Děti se domluví, pomáhají si a nikdo nezůstává stranou. Tyto projevy ukazují stabilní, vstřícné vztahy při každodenních činnostech a hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pohodovou atmosféru umocňovalo také nestresování dětí spěchem."
„nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován a v případě potřeby se uměly domluvit a navzájem si pomoci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě mateřské školy jsou tematické koutky, dětský nábytek, hračky a pomůcky k činnostem. Školka nemá vlastní zahradu; děti využívají blízké hřiště a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Učitelky udržují klidnou atmosféru, děti si pomáhají a nikdo nezůstává stranou.
- • Reakce učitelek na nápady dětí podporují jejich radost, zapojení a vnitřní uspokojení.
- • Malý počet dětí umožňuje učitelkám věnovat jim větší pozornost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem zatím málo říkají, co se jim daří a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční námět pomáhá mladším dětem začlenit se do kolektivu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
Učitelky znají potřeby dětí a při práci jim věnují zvýšenou pozornost. Společně posilují řečové dovednosti a sledují vývoj jednotlivých dětí. Zjištění však zatím málo promítají do dalšího plánování. Proto není jasné, jak přesně pomoc posouvá děti dál v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízké počty dětí i žáků umožňují detailní znalost jejich potřeb"
„Oblast řečových dovedností je zejména kolektivní formou posilována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola využívá individuální vzdělávací plán (1 žák), služby školního asistenta a asistentky pedagoga. Spolupracuje s PPP Svitavy (pracoviště Litomyšl) a PPP Ústí nad Orlicí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s rodinnou atmosférou a nízkou kapacitou (30 žáků v ZŠ, 24 dětí v MŠ), která umožňuje individuální přístup. Škola se aktivně zapojuje do rozvojových projektů zaměřených na inovativní vzdělávání, inkluzi a zajištění personální podpory prostřednictvím školních asistentů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
570 01 MakovSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 819 Litomyšl-Morašice-Nové Hrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Chmelíková
Technické detaily
- IZO
- 007587066
- RED IZO
- 600100731
- IČO
- 70995150
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola je zapojena do projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území ORP Litomyšl IV.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →