Základní škola Lubná - Sebranice a Mateřská škola Lubná
Lubná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají přátelské prostředí, samostatnost a činnosti venku pro malé děti.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak školka pracuje s řečí a pokrokem jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Většina dětí zatím nevyslovuje na očekávané úrovni, přestože škola nabízí řečová cvičení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Děti se učí v přátelské atmosféře a propojených činnostech. Do činností se zapojují s radostí a zvládají sebeobsluhu. Učitelky vedou skupinová i individuální cvičení řeči. Záznamy o pokroku ale málo využívají při plánování pro jednotlivé děti. Zahrada a venkovské okolí podporují pohyb a poznávání přírody.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při přípravě činností pro vaše dítě.
- Zjistěte, jak škola spolupracuje s rodinami při podpoře výslovnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují téma napříč dnem a činnostmi, včetně pobytu venku. Děti se do nich zapojují s chutí a radostí. Samostatně zvládají sebeobsluhu. Učitelky občas nabídnou volbu a nové postupy. Děti však většinou pracují společně nebo ve skupinách. Tyto činnosti podporují zájem i samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny aktivity byly tematicky propojené, děti se jich účastnily s chutí a radostí."
„Samostatné byly děti při sebeobslužných činnostech a při stravování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka plánuje rozvoj, sleduje práci a pravidelně ji vyhodnocuje. Učitelky se od loňska navštěvují v hodinách. Tyto návštěvy podle školy zlepšují kvalitu vzdělávání. Jde o konkrétní přínos spolupráce, nikoli jen plánování. Další dopad vedení na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu vzdělávání také kladně ovlivňují od loňského roku uskutečňované vzájemné hospitace mezi pedagogy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají přátelské vztahy s dospělými. Učitelky jim nabízejí pomoc, děti mluví přirozeně a dodržují zdvořilé návyky. Pravidla společného soužití patří do běžných činností. Školka tak udržuje klidnou a bezpečnou atmosféru. Konkrétní změna vztahů po určité činnosti ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské atmosféře, ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a nabídka pomoci."
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky, do nabízených činností se zapojovaly se zájmem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou pavilonech; jeden je zrekonstruovaný včetně sociálního zařízení, ve druhém probíhají nutné opravy. Škola má zahradu s vybavením pro rozvoj dovedností a přírodními prvky.
Silné stránky
- • Propojená témata a pestré činnosti děti zaujmou a podporují jejich samostatnost.
- • Dospělí a děti si budují přátelské vztahy založené na důvěře a pomoci.
- • Učitelky využívají zahradu i venkovské okolí pro pohybové, zážitkové a přírodovědné učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají záznamy o pokroku při plánování podpory a rozhovorech s rodinami.
Unikátní vlastnosti
- Venkovské okolí a přírodní prvky zahrady slouží k učení venku i poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Učitelky pravidelně vedou skupinové i individuální cvičení řeči. Záznamy o pokroku ale málo využívají při plánování a rozhovorech s rodiči. Většina dětí dosud nevyslovuje na očekávané úrovni. Rodičům doporučují další vhodné postupy. Podpora existuje, ale zůstává běžná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně a plánovaně jsou uskutečňovány skupinové i individuální logopedické chvilky."
„Konkrétní pedagogické záměry však nejsou stanovovány a následně neprobíhá vyhodnocování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Lubná – Sebranice je venkovská úplná škola s 1. až 9. ročníkem, jejíž výuka probíhá ve dvou budovách vzdálených 2 km od sebe (1. stupeň v Sebranicích, 2. stupeň v Lubné). Součástí školy je také mateřská škola, školní družina a dvě školní jídelny, přičemž škola klade důraz na své umístění v klidném venkovském prostředí okresu Svitavy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 63 LubnáSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 824 Polička-Sebranice-Poříčí u Litomyšle-Dolní Újezd-Litomyšl
- 827 Polička-Sebranice-Litomyšl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 007587511
- RED IZO
- 650053672
- IČO
- 71006079
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →