Střední odborné učiliště plynárenské Pardubice

Poděbradská, Pardubice

Střední škola

Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami

Počet žáků: 324
Obory (2026): 5
Jednotná přijímací zkouška (2026): u 2 z 5 oborů

Inspekce 2024 (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

Pro studenty, které baví praktické řemeslné učení a práce s odborníky z firem.
Pro studenty, kterým vyhovuje učitelem vedená teorie a předvídatelná výuka.

Na co si dát pozor

V teoretických hodinách studenti často zůstávají pasivní a učitelé jejich úkoly málo přizpůsobují.
Škola pravidelně nesleduje vztahy ve třídách a preventivní činnosti plánuje nedostatečně.
Studenti s různými potřebami dostávají v běžné výuce jen omezenou podporu.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Jiná část školy

Výuka se liší mezi teorií a odborným výcvikem. V dílnách učitelé studentům věnují respektující a osobní přístup. Studenti procvičují řemeslné úkoly a pracují ve skutečných firmách. V teoretických hodinách často převládá výklad a studenti se méně zapojují. Učitelé málo upravují úkoly a málo probírají se studenty jejich učební pokrok. Škola také málo sleduje vztahy a plánuje prevenci problémů.

Doporučení pro rodiče

Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují teoretické a praktické úkoly různým studentům.
Zjistěte, kdo studentům pomáhá při osobních nebo vztahových potížích.
Zeptejte se, jak studenti mohou sdílet návrhy a ovlivnit život školy.

Kvalita výuky

S výhradami

Standardní

Pozitivní

Velmi pozitivní

V teoretických hodinách učitelé často vysvětlují, zatímco studenti zůstávají méně aktivní. Učitelé volí stejné tempo a málo upravují úkoly podle potřeb studentů. Zřídka probírají se studenty jejich pokrok. Odborný výcvik je naopak praktický a respektující. Celkově přetrvává několik zásadních slabin v teorii.

Zobrazit citace ze zprávy

„Menší pestrost metod a forem práce v teoretické výuce vedoucí k pasivitě žáků"

„Většinu sledovaných hodin řídili učitelé se snahou sdělit a vysvětlit žákům všechna naplánovaná témata, ale volili zpravidla jednotné tempo pro všechny žáky"

Vedení školy

S výhradami

Standardní

Pozitivní

Velmi pozitivní

Vedení rozděluje odpovědnosti, ale plány často zůstávají obecné. Škola pravidelně nevyhodnocuje, zda splnila své cíle. Vedoucí si předávají informace, přesto některé kontroly nevedou k jasným závěrům. Učitelé tak nedostávají pravidelnou a jasně zacílenou pomoc. Přetrvávající nedostatky komplikují zlepšování výuky i podporu studentů v teorii.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přetrvává chybějící realizace vyhodnocování plnění cílů s vazbou na další zaměření fungování školy"

„což v některých oblastech snižuje účinnost kontrolních mechanismů."

Školní klima

S výhradami

Standardní

Pozitivní

Velmi pozitivní

Učitelé podporují bezpečnou atmosféru během odborného výcviku. Škola pořádá seznamovací kurzy, ale pravidelně nesleduje vztahy ve třídách. Plánování prevence i vyhodnocení jejího přínosu zůstávají slabé. Při vážnějších potížích škola předává řešení krizovému centru. Tím chybí soustavná péče o bezpečí studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola plánovaně nemonitoruje školní klima ani klima v třídních kolektivech."

„Preventivní program je zpracován z větší části v podobě nahodile poskládaných citací právních předpisů"

Podpora žáků

S výhradami

Standardní

Pozitivní

Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné dílny, sportoviště, počítačovou učebnu a další počítačové vybavení. Ubytovaní studenti mohou využívat tělocvičnu, posilovny, stolní tenis a venkovní kurty.

Silné stránky

• Učitelé ve výcviku přistupují ke studentům respektujícím způsobem a podporují bezpečnou atmosféru.
• Odborníci z firem propojují přípravu studentů s praktickou zkušeností v oboru.

Oblasti ke zlepšení

• Teoretické hodiny studenty málo zapojují; učitelé málo upravují úkoly a probírají jejich pokrok.
• Vedení málo pomáhá učitelům přizpůsobit podporu různým potřebám studentů.
• Škola nesleduje pravidelně vztahy ve třídách a její preventivní práce nemá jasný plán.

Unikátní vlastnosti

Studenti třetího ročníku většinou pracují v reálném prostředí smluvních firem.

V teoretických hodinách učitelé hlavně vysvětlují a vedou rozhovor. Studenti často pracují samostatně, ale skupinové úkoly se objevují zřídka. V odborném výcviku studenti řeší praktické úkoly v dílnách i ve firmách. Celkově výuka stojí hlavně na učitelově vedení.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2024

Učitelé věnují studentům s různými potřebami jen omezenou pozornost v běžné výuce. Škola předává učitelům informace, ale cíleně nesleduje, jak studenti s obtížemi pracují. Pomoc učitelům zůstává omezená. V odborném výcviku učitelé naopak upravují úkoly podle schopností studentů, ale tato praxe neřeší mezery v teorii.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve sledované výuce zaznamenána spíše ojediněle"

„Jejich metodická podpora v práci s těmito žáky je částečně omezena."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

asistentů na 100 žáků

úvazků psychologů

úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Střední odborné učiliště plynárenské Pardubice je jedinou školou v České republice zaměřenou na ucelené vzdělávání v plynárenství a technických zařízeních budov. Připravuje techniky pro montáže, správu a obsluhu inženýrských sítí, včetně rozvodů vody, topení a elektroinstalací.

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Poděbradská 93
530 09 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Pardubice, Poděbradská, 219 m

trolejbus 3 MHD Pardubice linka č.3: Pardubice,,Hlavní nádraží - Lázně Bohdaneč,,točna trolejbus 4 MHD Pardubice linka č.4: Pardubice,,Globus - Pardubice,Dukla,točna trolejbus 7 MHD Pardubice linka č.7: Pardubice,,Hlavní nádraží - Rybitví,,Uma točna trolejbus 11 MHD Pardubice linka č.11: Rybitví,,Uma točna - Pardubice,Dubina,sever trolejbus 17 MHD Pardubice linka č.17: Pardubice,,Hlavní nádraží - Srch,,točna trolejbus 33 MHD Pardubice linka č.33: Pardubice,,Hlavní nádraží - Rybitví,,Uma točna (Rybitví,,Stavební škola) 98 MHD Pardubice linka č.98: Noční provoz 109 Hradec Králové-Osice-Křičeň-Lázně Bohdaneč-Pardubice a dalších 4

Odkud bude dítě dojíždět?

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

466 798 641 sekretariat@sou-plynarenske.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Valenta

Technické detaily

IZO: 015050670
RED IZO: 600012484
IČO: 15050670
Kód typu: C00

Aktuality

Informace o stravování a ubytování 2026-27 30. 6. 2026

Informace týkající se stravování a ubytování pro školní rok 2026-27.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →