Střední škola stavební a podnikatelská
Štěpánovská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 1999 (před 27 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Díky malému počtu studentů ve třídách se učitelé věnují každému. Výuka probíhá spíše klasicky formou výkladu. Oceňujeme snahu o slovní hodnocení místo pouhých známek. Škola dobře spolupracuje se stavebními firmami pro praxi studentů. Informace o podpoře studentů se speciálními potřebami jsou kvalitní.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovují menší třídy.
- ✓ Pro ty, co hledají osobní přístup učitelů.
- ✓ Vhodné pro zájemce o stavební řemesla s praxí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V odborných předmětech studenti dostávají hotové informace.
- ! Vybavení pro teorii bylo v minulosti poškozeno povodněmi.
💪 Silné stránky
- • Učitelé zapojují všechny studenty díky malým skupinám.
- • Škola využívá slovní hodnocení k podpoře rozvoje.
- • Individuální plány pomáhají studentům s poruchami učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Odborné učebny mají starší nábytek a málo pomůcek.
- • Učitelé spolu málo plánují a nesdílejí zkušenosti.
- • V odborných hodinách studenti spíše jen pasivně poslouchají.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé propojují teorii s praxí.
- → Zjistěte, zda už škola doplnila chybějící odborné knihy.
- → Ověřte si, jaké moderní technologie studenti při výuce používají.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 1999. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé využívají výhodu malých tříd a věnují se všem studentům. Pozitivní je používání slovní zpětné vazby místo pouhého známkování. Výuka je ale stále hodně tradiční. V odborných předmětech studenti spíše jen poslouchají výklad a dělají si zápisky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký počet žáků ve třídách však umožňoval učitelům zapojení všech žáků do výuky."
„K posouzení výsledku učení žáků využívali učitelé především formativního hodnocení a komentování jejich výkonu."
Vedení školy
Vedení zajišťuje základní chod a organizaci školy. Chybí mu ale systém pro rozvoj učitelů. Pedagogové spolupracují spíše náhodně podle své potřeby. Škola nemá nastavený způsob, jak společně zlepšovat kvalitu výuky. Kontrola se soustředí hlavně na formální stránku hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce mezi pedagogickými pracovníky není systémově řešena, je založena spíše na jejich individuálním zájmu a potřebách."
„Systematické metodické vedení pracovníků tak není zajištěno. Částečně je prováděno jen v souvislosti s kontrolní činností."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a vztahy mezi učiteli a studenty jsou slušné. Škola dbá na to, aby studenti nebyli přetěžováni. Studenti se cítí bezpečně zejména v hodinách všeobecných předmětů. Chybí ale konkrétní příklady, kdy by studenti sami něco ovlivňovali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Větší prostor pro aktivní spolupráci a pozitivní vztahy byl vytvořen ve všeobecně vzdělávacích předmětech."
„V průběhu výuky nebyly zjištěny nedostatky v dodržování psychohygienických zásad. Tempo a plynulost hodin byly dobré."
Podpora žáků
Škola má nastavený funkční systém pro studenty s obtížemi v učení. Výchovný poradce dobře koordinuje pomoc a předává informace ostatním učitelům. Individuální plány vznikají na základě odborných doporučení. Podpora funguje na dobré standardní úrovni bez větších výkyvů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky s vývojovými poruchami učení, které eviduje výchovný poradce, jsou zpracovány individuální plány."
„Informace o žácích se zdravotním postižením koordinuje a třídním učitelům i MOV předává výchovný poradce."
Zázemí a vybavení
Teoretická výuka probíhá v běžných učebnách se starším nábytkem. Škola má k dispozici videoprojekci a zpětné projektory. Vybavení učebními pomůckami je po povodních stále omezené a postupně se doplňuje.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT
Pro tuto školu jsou k dispozici pouze starší data (před rokem 2024), která neobsahují informace o počtu přijatých žáků a minimálních bodech.
Historie přihlášek
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 042064481)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2017 (školní rok 2017/2018).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-10-04
Komplexní inspekce
Škola v Olomouci nabízí studentům hlavně stavební obory a podnikání. Učitelé mají ke studentům blízký a velmi lidský přístup. Ve škole panuje přátelská nálada a vzájemný respekt. Praktická výuka stude...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-10-04
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze střední školy. Učitelé mají k studentům lidský přístup a výuku propojují s praxí. Škola má ale vážné problémy s organizací a vedením. Studenti kominictví se v praxi učili be...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-05-06
Komplexní inspekce
Střední škola s rodinnou atmosférou sází na individuální přístup. Tato analýza se zaměřuje na střední vzdělávání. Studenti se aktivně zapojují do chodu školy skrze dotazníky. Výuka odborných předmětů ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-03-05
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní praktický výcvik v reálném prostředí firem. Studenti v dílnách pracují samostatně a mistři je respektují. Teoretická výuka v ekonomice je bohužel zastaralá a nudná. Vedení školy ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-12-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Díky malému počtu studentů ve třídách se učitelé věnují každému. Výuka probíhá spíše klasicky formou výkladu. Oceňujeme snahu o slovní hodnocení ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štěpánovská 23/1078335 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více