Střední škola stavební a podnikatelská
Štěpánovská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2011 (před 15 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze střední školy. Učitelé mají k studentům lidský přístup a výuku propojují s praxí. Škola má ale vážné problémy s organizací a vedením. Studenti kominictví se v praxi učili bez dozoru instruktorů. Vybavení pro teorii je podprůměrné a studenti jsou v hodinách často pasivní.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí získat výuční list ve stavebních oborech.
- ✓ Pro zájemce o řemeslo, kteří hledají vstřícný přístup učitelů.
- ✓ Pro lidi z praxe, kteří si chtějí doplnit maturitu nástavbou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé odborného výcviku nemají potřebnou pedagogickou kvalifikaci.
- ! V hodinách cizích jazyků chybí procvičování praktické komunikace.
- ! Studenti mají málo prostoru pro odpočinek o přestávkách.
💪 Silné stránky
- • Učitelé uplatňují ke studentům vstřícný a individuální přístup.
- • Výuka v odborných předmětech se zaměřuje na budoucí profesní praxi.
- • Dílny pro praktickou výuku mají dobré technické zázemí a nářadí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nezajistilo odborný dozor při praktickém vyučování kominíků.
- • Škola v rozporu s předpisy nutila studenty studovat i v sobotu.
- • Studenti mají příliš krátké přestávky na oběd.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda na praxi studenty vždy vede zkušený instruktor.
- → Ověřte si, zda škola dodržuje pětidenní vyučovací týden.
- → Zjistěte, jak škola řeší nízkou aktivitu studentů při teoretické výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2011. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé srozumitelně vysvětlují látku a propojují ji s budoucím zaměstnáním. Výklad ale často sklouzává k mluvení učitele a pasivitě studentů. V jazycích se používají nevhodné učebnice pro samouky. Studentům chybí pravidelná zpětná vazba a možnost hodnotit své vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací metody byly uzpůsobeny úrovni schopností a dovedností žáků."
„V závěru vyučovacích hodin většinou chybělo motivační shrnutí obsahu hodiny a hodnocení práce žáků."
Vedení školy
Vedení školy zásadně selhalo v organizaci výuky a bezpečnosti. Studenti na praxi fungovali jako vlastní instruktoři bez dozoru. Škola také opakovaně porušovala pravidla pro přestávky a délku týdne. Většina učitelů odborného výcviku nemá povinné vzdělání. Ředitelka tyto chyby z minulosti neodstranila.
Zobrazit citace ze zprávy
„pověřenými zaměstnanci (instruktory) při organizaci a řízení praktického vyučování... byli sami žáci"
„nezařazení poledních přestávek v nejméně třicetiminutové délce při počtu osmi vyučovacích hodin"
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Učitelé se studenty jednají s respektem a podporují jejich názory. Studenti se ale do chodu školy zapojují jen minimálně. Chybí zde funkční studentský parlament. Budova nenabízí studentům dostatek místa pro relaxaci mezi hodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při své pedagogické i výchovné činnosti... uplatňuje vstřícný individuální přístup."
„Obecně však byla aktivita žáků, jejich komunikační dovednosti a ochota ke spolupráci na nižší úrovni."
Podpora žáků
Škola standardně integruje studenty s poruchami učení nebo hendikepem. Poradce jim pomáhá s výukou i volbou budoucí kariéry. Šikovní studenti se mohou účastnit odborných soutěží v řemesle. Podpora je nastavená funkčně. Chybí však modernější nástroje pro sledování pokroku každého studenta.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola přijímá ke vzdělávání i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Péči o ně zajišťuje výchovný poradce v úzké spolupráci s třídními učiteli."
Zázemí a vybavení
Teoretická výuka probíhá v pronajatých a stísněných prostorách se starším nábytkem. Škola nemá vlastní tělocvičnu ani specializované učebny kromě IT. Dílny pro praxi jsou vybaveny standardně a stroje jsou v dobrém stavu.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT
Pro tuto školu jsou k dispozici pouze starší data (před rokem 2024), která neobsahují informace o počtu přijatých žáků a minimálních bodech.
Historie přihlášek
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 042064481)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2017 (školní rok 2017/2018).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-10-04
Komplexní inspekce
Škola v Olomouci nabízí studentům hlavně stavební obory a podnikání. Učitelé mají ke studentům blízký a velmi lidský přístup. Ve škole panuje přátelská nálada a vzájemný respekt. Praktická výuka stude...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-10-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze střední školy. Učitelé mají k studentům lidský přístup a výuku propojují s praxí. Škola má ale vážné problémy s organizací a vedením. Studenti kominictví se v praxi učili be...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-05-06
Komplexní inspekce
Střední škola s rodinnou atmosférou sází na individuální přístup. Tato analýza se zaměřuje na střední vzdělávání. Studenti se aktivně zapojují do chodu školy skrze dotazníky. Výuka odborných předmětů ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-03-05
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní praktický výcvik v reálném prostředí firem. Studenti v dílnách pracují samostatně a mistři je respektují. Teoretická výuka v ekonomice je bohužel zastaralá a nudná. Vedení školy ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-12-01
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Díky malému počtu studentů ve třídách se učitelé věnují každému. Výuka probíhá spíše klasicky formou výkladu. Oceňujeme snahu o slovní hodnocení ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štěpánovská 23/1078335 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více