Základní škola, Praha 4, Bítovská 1
Bítovská, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou výuku, spolupráci žáků a nabídku zájmových kroužků.
Na co si dát pozor
- Učitelé ne vždy nabízejí úlohy různých obtížností ani prostor, aby žáci zhodnotili vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Učitelé střídají různé činnosti a propojují témata s praxí. Také zapojují žáky do zkoumání. Žáci spolupracují, ptají se a při robotice plánují i ověřují vlastní postupy. Ve škole panují respektující vztahy a žáci mohou hledat pomoc u odborníků. Učitelé však málo přizpůsobují náročnost úloh. Také ne vždy pomáhají žákům hodnotit vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úloh žákům s různým pracovním tempem.
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům poznat, co se jim při učení daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i společné vedení hodiny. Žáci spolupracují, zkoumají otázky a propojují učivo s běžným životem. Robotika žáky zaujme a vede je k plánování, samostatnému rozhodování i ověřování postupů. Někteří žáci ale nedostávají dost náročné úkoly. Učitelé také málokdy pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem bylo zařazení badatelsky orientované výuky, která podporovala aktivní zapojení žáků, spolupráci při zkoumání problému a hledání řešení."
„Žáci v těchto hodinách s velkým zaujetím uplatňovali dovednosti plánovat, rozhodovat se samostatně i spolupracovat, ověřovali navržené postupy a vyhodnocovali funkčnosti řešení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila vedení do týmů a školu vede podle plánu rozvoje. Týmy propojují jednotlivé oblasti a vedení pravidelně vyhodnocuje, co funguje. Učitelé sdílejí zkušenosti na společných setkáních a navštěvují se v hodinách. Tato spolupráce podporuje rozvoj školy. Vedení otevřeně komunikuje a respektuje učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad na chod a rozvoj školy mají i další ustanovené týmy, např. tým Vize s lídry jednotlivých pilířů rozvoje školy"
„Předávání poznatků a pedagogických zkušeností i prohlubování vzájemné komunikace příznivě ovlivňují pravidelná společná metodická setkávání učitelů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přívětivá a respektující atmosféra. Žáci se ptají, přinášejí nápady a většinou dodržují společná pravidla. Možnost trávit přestávky venku podporuje jejich psychickou pohodu. Školní parlament dává žákům prostor naslouchat si a řešit společné výzvy. Škola tak podporuje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách byla patrná přívětivá a respektující atmosféra s důrazem na podporu vztahů a spolupráci žáků."
„K pozitivnímu psychickému rozpoložení žáků přispívala také možnost trávit stanovené přestávky venku."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pavilonové budově a má rozsáhlý venkovní areál se sportovišti. Kmenové třídy doplňují didaktické pomůcky a moderní technologie. Samostatné odborné učebny chybějí.
Silné stránky
- • Žáci při zkoumání problémů spolupracují a společně hledají řešení.
- • Vedení rozvíjí školu prostřednictvím týmů a společného sdílení zkušeností učitelů.
- • Žáci se ptají, přinášejí nápady a spolupracují v respektující atmosféře.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo nabízejí úlohy různé náročnosti, které rozvíjejí možnosti každého žáka.
Unikátní vlastnosti
- Žáci při informatice používají LEGO robotiku, plánují postupy a ověřují, zda jejich řešení fungují.
- Školní parlament dává žákům prostor naslouchat si a řešit společné výzvy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Škola nabízí pomoc více odborníků a asistentů. Asistenti vedou žáky k řešení úkolů a setkávají se s učiteli. Tato setkání zlepšují spolupráci ve třídách a posilují přizpůsobení podpory žákům. Sociální pedagožka pomáhá žákům v obtížných situacích a předchází školním potížím. Škola zatím nerozpoznává vždy systematicky žáky s vyšším učebním potenciálem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s potřebou podpory asistenti pedagoga efektivně pomáhali a motivovali je k řešení úkolů."
„Jejich pravidelná setkání, která umožňují vzájemné sdílení zkušeností, mají příznivý dopad na spolupráci s učiteli v hodinách"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště tvoří psycholožka, speciální pedagožka, dvě výchovné poradkyně, kariérová poradkyně a metodička prevence. Podpora je zajišťována také prostřednictvím 9 asistentů pedagoga a tvorbou IVP či PLPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Praze 4, která se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků s důrazem na sportovní vyžití v rámci vlastního klubu Želvička a aktivní zapojení do školního parlamentu. Škola klade důraz na komunitní přesah a charitativní činnost, například dlouhodobou podporou pražské Zoo, a pravidelně prezentuje své úspěchy v místním tisku.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bítovská 1246/1140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- metro C Letňany - Ládví - Háje
- 103 (BB2) Budějovická - Filadelfie - Budějovická
- 106 Pražského povstání - Nádraží Braník
- 114 Zelený pruh - Šeberák
- 118 Smíchovské nádraží - Depo Kačerov - Sídliště Spořilov
- 123 (BB1) Budějovická - Delta
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 134 Podolská vodárna - Dvorce
- a dalších 11
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Benešová, MBA, Mgr. Markéta Benešová, MBA
Technické detaily
- IZO
- 045242810
- RED IZO
- 600037053
- IČO
- 45242810
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o dění na škole v měsíci červnu.
Prezentace sportovních úspěchů a hrdinských činů školy v místním časopise.
Výsledky sběru papíru a celoroční výsledky na podporu želvy obrovské v Zoo Praha.
Výlet školní družiny do Krčského lesa.
Tradiční zakončení školního roku pro vycházející žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →