Základní škola Špitálská
Špitálská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na podpoře žáků s odlišným mateřským jazykem.
- Pro žáky, kteří mají rádi spolupráci, ale potřebují více úloh podle svého tempa.
Na co si dát pozor
- Učitelé málokdy přizpůsobují zadání tempu a možnostem jednotlivých žáků ve výuce.
- V běžných hodinách pomoc žákům s individuálními obtížemi někdy nestačí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají přátelskou pracovní atmosféru a škola cíleně pomáhá žákům s češtinou. Některé hodiny podporují spolupráci a zájem, hlavně výuka moderních dějin. Ve většině výuky však učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Často chybí shrnutí hodin a užitečná reakce na práci žáků. Podpora žáků se proto mezi hodinami liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují zadání pro žáky s různým tempem práce.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům s češtinou během hodin i při doučování.
- Zeptejte se, kam se žáci obracejí, když mají potíže ve třídě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé někdy vedou dobře připravené hodiny, žáci při nich spolupracují. Větší část výuky ale brzdí slabší organizace a nepřiměřeně dlouhé činnosti. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Často neuzavírají hodiny shrnutím ani nepomáhají žákům promyslet vlastní práci. Tyto nedostatky opakovaně omezují zájem a zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu výuky ve větší části hospitovaných hodin snižovaly některé dílčí organizační a metodické nedostatky"
„Společným nedostatkem těchto hodin bylo nevyužívání didaktického závěru vyučovací jednotky, kdy scházelo shrnutí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka stanovuje reálné priority, rozděluje odpovědnosti a pravidelně sleduje výuku. Vedoucí pracovníci se podílejí na plánování vzdělávání. Plán reaguje na aktuální potřeby školy. Přesto vedení nepřevádí zjištěné slabiny na účinné kroky ke zlepšení. Potíže ve výuce tak přetrvávají. Běžný chod školy funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože vedení školy pravidelně monitoruje kvalitu průběhu vzdělávání, k zjištěným nedostatkům následně nepřijímá adekvátní opatření vedoucí ke zlepšení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci dodržují společná pravidla a v hodinách panuje příznivá atmosféra. Škola pracuje s třídními skupinami a sleduje možné problémy. Preventivní postupy pomáhají zachytit varovné signály; škola zároveň spojuje jejich fungování s menším počtem výchovných opatření. To ukazuje na konkrétní přínos prevence pro každodenní život žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces, žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace i chování."
„Nastavené preventivní mechanismy, které slouží k zachycení případných signálů různých forem rizikového chování, jsou funkční, což dokládá i nižší míra výchovných opatření"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá hlavní budovu a blízké pracoviště; část prvního stupně sídlí v druhém pracovišti. Má kmenové i odborné učebny, prezentační techniku, hřiště a zahradu s altánem. Družina využívá volné učebny a venkovní prostory.
Silné stránky
- • Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají cílenou pomoc během hodin i při doučování češtiny.
- • Škola zachycuje možné problémy mezi žáky a uvádí méně výchovných opatření.
- • Učitelé v některých hodinách podporují spolupráci a pomáhají žákům společně mluvit a pracovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení zaznamenává nedostatky ve výuce, ale nepřijímá kroky, které by je napravily.
- • Větší část výuky oslabují dlouhé činnosti a slabší organizace, které snižují zájem některých žáků.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly tempu a možnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola vyučuje češtinu jako cizí jazyk a sdílí tuto pomoc s dalšími pražskými školami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2022
Škola cíleně pomáhá žákům s češtinou a doučuje je. Díky této pomoci se dlouhodobě zapojují do běžných hodin. Asistenti také podporují žáky během výuky a připravují se společně s učiteli. V běžných hodinách však pomoc ne vždy odpovídá potřebám jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se dlouhodobě daří zařazovat tyto žáky do běžného vyučování nejen díky cílené pomoci pedagogických pracovníků přímo v hodinách"
„účinnost pomoci v rámci výchovně vzdělávacího procesu v běžných vyučovacích hodinách není zcela dostatečná a efektivní"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajištěna Školním poradenským pracovištěm (psycholog, speciální pedagog, asistenti). Využívají se plány pedagogické podpory (PLPP), IVP a speciální učební pomůcky. Široká spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Špitálská v Praze 9 je vzdělávací instituce s bohatou nabídkou volitelných předmětů a mimoškolních aktivit. Škola klade důraz na čtenářskou gramotnost prostřednictvím vlastní knihovny a pravidelně organizuje výjezdy na školy v přírodě.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
1. kategorie | 7 - 10 let | od 1. 3. 2026 | 40,- Kč ... 880,- Kč
40 Kč / jídlo
Podmínky: 1. kategorie; 7 - 10 let
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
1. kategorie | 7 - 10 let | od 1. 3. 2026 | 40,- Kč ... 880,- Kč
Celý odstavec
1. kategorie | 7 - 10 let | od 1. 3. 2026 | 40,- Kč ... 880,- Kč 2. kategorie | 10+ - 14 let | od 1. 3. 2026 | 42,- Kč ... 924,- Kč 3. kategorie | 14+ let | od 1. 3. 2026 | 45,- Kč ... 990,- Kč
Stravování · Stravné
2. kategorie | 10+ - 14 let | od 1. 3. 2026 | 42,- Kč ... 924,- Kč
42 Kč / jídlo
Podmínky: 2. kategorie; 10+ - 14 let
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
2. kategorie | 10+ - 14 let | od 1. 3. 2026 | 42,- Kč ... 924,- Kč
Celý odstavec
1. kategorie | 7 - 10 let | od 1. 3. 2026 | 40,- Kč ... 880,- Kč 2. kategorie | 10+ - 14 let | od 1. 3. 2026 | 42,- Kč ... 924,- Kč 3. kategorie | 14+ let | od 1. 3. 2026 | 45,- Kč ... 990,- Kč
Stravování · Stravné
3. kategorie | 14+ let | od 1. 3. 2026 | 45,- Kč ... 990,- Kč
45 Kč / jídlo
Podmínky: 3. kategorie; 14+ let
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
3. kategorie | 14+ let | od 1. 3. 2026 | 45,- Kč ... 990,- Kč
Celý odstavec
1. kategorie | 7 - 10 let | od 1. 3. 2026 | 40,- Kč ... 880,- Kč 2. kategorie | 10+ - 14 let | od 1. 3. 2026 | 42,- Kč ... 924,- Kč 3. kategorie | 14+ let | od 1. 3. 2026 | 45,- Kč ... 990,- Kč
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. tříd proběhne ve dnech: 11.2. a 12.2.2026 od 14:00 do 17.00 hodin v prvním patře hlavní budovy ZŠ – Špitálská 789 , Praha 9
11. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis do 1. tříd proběhne ve dnech:
Podklad načten 29. 10. 2026
11.2. a 12.2.2026 od 14:00 do 17.00 hodin
Podklad načten 29. 10. 2026
v prvním patře hlavní budovy ZŠ – Špitálská 789 , Praha 9
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Špitálská 789/4190 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 92 Levského - Lehovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michael Kipor
Technické detaily
- IZO
- 045243581
- RED IZO
- 600040569
- IČO
- 61382213
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →