Základní škola Litvínovská 600
Litvínovská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které zajímá informatika a práce s digitálními technologiemi.
- Pro žáky, kterým vyhovují kroužky, skupinové úkoly a podpora asistentů.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a v části hodin zapojení žáků klesá.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí běžné, převážně učitelem vedené hodiny a přátelskou atmosféru. Někteří učitelé střídají činnosti a tím udržují zájem žáků. Asistenti pomáhají žákům zapojit se a pracovat samostatně. Podpora při vztahových potížích i adaptační programy doplňují běžný chod. Výuka se ale málo přizpůsobuje různému tempu a některé hodiny zapojují žáky nerovnoměrně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem práce.
- Zjistěte, jaké kroužky a aktivity odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovory, skupinové činnosti i hry. Tyto změny udržují pozornost a zájem většiny žáků. Někteří žáci také prezentují učivo a spolupracují při řešení úkolů. Část hodin však zůstává málo pestrá. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu a k nižší míře jejich aktivity."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnost a sleduje, jak probíhá výuka. Učitelům dává doporučení a prostor pro spolupráci i další rozvoj. Některá doporučení však učitelé do hodin nepřenášejí. Vedení ne vždy ověřuje, zda změny fungují. Společná jednání se málo věnují tomu, jak zlepšovat učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy monitoruje a vyhodnocuje úroveň průběhu vzdělávání, poskytuje učitelům zpětnou vazbu"
„V ojedinělých případech se ale nedaří aplikovat do výuky stanovená metodická opatření a ověřovat jejich účinnost formou následných hospitací."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách většinou panuje přátelská pracovní atmosféra. Škola pořádá adaptační a preventivní programy i společné akce. Při vztahových potížích pracuje s celou třídou. Tyto postupy tvoří běžnou součást školního života. Škola ale nepopisuje, zda tyto kroky zlepšují vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované vyučovací hodiny probíhaly převážně v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře."
„V případě vztahových problémů je realizována intervence a práce s třídním kolektivem."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v propojených pavilonech s venkovními atrii. Má zahradu, sportovní hřiště, hřiště s herními prvky a relaxační zónu. Disponuje odbornými učebnami, třemi učebnami informatiky, bezdrátovou internetovou sítí a interaktivními tabulemi.
Silné stránky
- • Asistenti pomáhají žákům i třídě a podporují plynulý průběh hodin.
- • Většina hodin probíhá v přátelské atmosféře, která příznivě ovlivňuje průběh učení.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin se žáci zapojují nerovnoměrně a jejich aktivita zůstává nižší.
- • Učitelé málokdy přizpůsobují zadání různému tempu a potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozvíjí počítačové dovednosti žáků od prvního ročníku a výrazně se zaměřuje na informatiku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Škola vyhledává žáky, kteří potřebují další pomoc, a nabízí doučování či podporu asistentů. Asistenti pomáhají také ostatním žákům a podporují plynulý průběh hodin. V přípravné třídě jejich pomoc vedla k větší samostatnosti a zapojení žáků. Podpora tak přináší popsaný přínos, i když přizpůsobení úkolů zůstává vzácné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti pedagoga poskytovali nejen přiměřenou pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale svou činností napomáhali i plynulosti vzdělávacího procesu"
„což vedlo k podpoře samostatnosti a jejich aktivního zapojení do všech činností v rámci jejich vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola vykázala 84 žáků s podpůrnými opatřeními, z toho 15 s IVP. Podpora zahrnovala individuální a skupinovou speciálněpedagogickou péči, asistenty pedagoga, IVP, speciální pomůcky a spolupráci s PPP a SPC. Žáci s OMJ dostávali jazykovou podporu a individuální výuku češtiny.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola na pražském Proseku se zaměřuje na poskytování všestranného vzdělání s důrazem na praktickou výuku a projektové aktivity (např. Prvouka naživo). Škola klade důraz na výuku cizích jazyků a organizuje pro své žáky tematické výlety a exkurze.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
provoz školní družiny je zajištěn od 6.30 do 7.45 hod. a od 11.40 do 17.00 hod.
Časy: 6:30–7:45, 11:40–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
provoz školní družiny je zajištěn od 6.30 do 7.45 hod. a od 11.40 do 17.00 hod.
Družina · Poplatek za družinu
Dle zákona c. 190/1993 – vyhl. č. 21/1994 Sb./cl.2,odst.1 se platí za jedno dítě ve ŠD poplatek ve výši 600,-Kč za jeden měsíc.
600 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Dle zákona c. 190/1993 – vyhl. č. 21/1994 Sb./cl.2,odst.1 se platí za jedno dítě ve ŠD poplatek ve výši 600,-Kč za jeden měsíc.
Celý odstavec
Dle zákona c. 190/1993 – vyhl. č. 21/1994 Sb./cl.2,odst.1 se platí za jedno dítě ve ŠD poplatek ve výši 600,-Kč za jeden měsíc. Platba ŠD je na dané období v platebních předpisech v Bakalářích.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: hlavní budova školy
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2026/27 zápis budoucích prvňáčků do naší školy proběhne prezenčně ve dnech 11. a 12. února 2026 od 14:00 do 17:00 hod. v hlavní budově školy.
11. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
zápis budoucích prvňáčků do naší školy proběhne prezenčně ve dnech 11. a 12. února 2026 od 14:00 do 17:00 hod. v hlavní budově školy.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: přepážka
Druhým krokem je ve dnech 11. nebo 12. února přijít alespoň 10 minut před zarezervovaným časem s dítětem k prezenčnímu zápisu . Pokud jste nevyužili možnost objednat se na konkrétní den a čas, budete v čase 14:00-16:45 odbaveni u přepážky bez rezervací.
Podmínky: Pokud jste nevyužili možnost objednat se na konkrétní den a čas.
12. 2. 2026, 14:00–16:45
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Druhým krokem je ve dnech 11. nebo 12. února přijít alespoň 10 minut před zarezervovaným časem s dítětem k prezenčnímu zápisu . Pokud jste nevyužili možnost objednat se na konkrétní den a čas, budete v čase 14:00-16:45 odbaveni u přepážky bez rezervací.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Litvínovská 600/1190 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 151 Českomoravská - Poliklinika Prosek - Novoborská
- 166 Sídliště Čakovice - Střížkov - Domov seniorů Ďáblice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Naďa Koháková
Technické detaily
- IZO
- 102301816
- RED IZO
- 600040542
- IČO
- 61387568
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pravděpodobně projektový den nebo aktivita v rámci předmětu prvouka.
Rozloučení se školním rokem před hlavními prázdninami.
Informace k výuce cizích jazyků pro žáky budoucího sedmého ročníku.
Seznam třídních učitelů pro nadcházející školní rok 2026/2027.
Školní výlet nebo exkurze třídy 5.C do Lán.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →