Základní škola P. Lisého Hostomice
Školní, Hostomice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kteří ocení pestré hodiny, vstřícné prostředí a tvořivou družinu.
- Pro rodiče žáků, kteří chtějí znát možnosti podpory při učení.
Na co si dát pozor
- Některé vyučovací hodiny opakovaně končí dříve, takže žáci přicházejí o čas.
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 5. 2024
Žáci v mnoha hodinách pracují v příjemném prostředí a učitelé střídají činnosti. Tyto postupy podporují porozumění a zájem, hlavně na prvním stupni. Družina nabízí tvořivé aktivity a prostor k odpočinku. Některé hodiny končí předčasně. Žáci málo pracují s různými zdroji a hodnotí vlastní práci. Škola nabízí cílenou pomoc, ale její účinnost není vždy dostatečná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajistí, aby všechny vyučovací hodiny proběhly celé.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, které na sebe navazují. To žákům pomáhá rozumět učivu a podporuje jejich zájem. V angličtině aktivity motivují žáky k plnění úkolů. Dvojice učitelů také lépe věnují pozornost jednotlivým potřebám. Přesto žáci málo pracují s různými zdroji a hodnotí svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé činnosti na sebe logicky navazovaly, což účinně přispívalo k porozumění probíranému učivu a k zájmu žáků o učení."
„Zdařile byla realizována také tandemová výuka, která účelně umožňovala věnovat pozornost individuálním potřebám žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozdělil odpovědnosti mezi zástupkyně a probírá důležité věci s učiteli. Podporuje začínajícího učitele a plánuje další vzdělávání. Spolupracuje také s rodiči a městem. Kontrola práce ale funguje jen částečně. Některé hodiny opakovaně končí předčasně. Tyto kroky zatím nemají jasně popsaný dopad na výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„přetrvává však nižší účinnost kontrolního systému."
„Ředitel i zástupkyně poskytují vhodnou metodickou podporu začínajícímu učiteli."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola řeší nevhodné chování společně s třídními učiteli, rodiči a žáky. Projektové dny a žákovská rada pomáhají posilovat vztahy ve třídách. Žáci také probírají bezpečné chování a zdravý životní styl. Výuka většinou probíhá v příjemné atmosféře. Jde o konkrétní způsoby péče o vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„K posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů přispívají různé akce, např. projektové dny a aktivní činnost žákovské rady."
„Případy nevhodného chování jsou individuálně řešeny ve spolupráci s třídními učiteli, rodiči i žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola vytváří esteticky podnětné a příjemné prostředí. Postupně modernizuje vybavení, pořídila digitální technologie a zlepšuje prostorové podmínky.
Silné stránky
- • Na prvním stupni navazující činnosti podporují porozumění a zájem žáků o učení.
- • V družině tvořivé činnosti rozvíjejí rukodělné dovednosti žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo vedou žáky k práci s různými zdroji a vlastnímu hodnocení.
- • Vyučovací hodiny končí opakovaně předčasně, žáci tak přicházejí o část času.
Unikátní vlastnosti
- Žákovská rada patří mezi aktivity, které pomáhají posilovat vztahy ve třídách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 5. 2024
Žákům, kteří potřebují pomoc, škola nabízí konzultace a doučování. V hodině zaměřené na podporu při učení učitel upravil postupy podle jednotlivých žáků. To podpořilo jejich samostatnost, čtení a komunikaci. Škola ale ne vždy zajistí účinnou pomoc. Rodiče mohou s učiteli domlouvat další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené postupy účinně přispívaly k rozvoji jejich čtenářské gramotnosti, podporovaly samostatnost a podněcovaly ke komunikaci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Pavla Lisého v Hostomicích je plně organizovaná škola v okrese Beroun, která klade důraz na tradice a komunitní život, jako je slavnostní šerpování absolventů. Pro efektivní komunikaci s rodiči využívá systém Bakaláři a pravidelně organizuje výtvarné soutěže a další rozvojové aktivity pro žáky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 246267 24 Hostomice
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 639 Hořovice - Hostomice - Dobříš
- 640 Zdice - Hostomice - Čenkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Eduard Polách
Technické detaily
- IZO
- 047558130
- RED IZO
- 600161463
- IČO
- 47558130
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní šerpování žáků devátých tříd na školním dvoře. 9.A v 8:45 hod., 9.B v 9:30 hod.
Škola sjednocuje oficiální komunikaci prostřednictvím systému Bakaláři.
Vyhlášení výsledků výtvarné soutěže žáků.
Informace z Okresní hygienické stanice ohledně výskytu vší.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →