Základní škola Praskolesy
Praskolesy Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s příjemnou atmosférou a pomocí žákům při potížích.
Na co si dát pozor
- Žáci měli málo možností vybírat úlohy podle náročnosti ani dostatečně hodnotit vlastní práci.
- Třem žákům chyběla doporučená výuka, přestože ji měli dostávat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2026
Žáci se učí v příjemné atmosféře a učitelé jim průběžně pomáhají. Praktické příklady a hravé úkoly podporují porozumění i zájem. Škola nabízí pomoc žákům s potížemi, ale třem žákům chyběla doporučená výuka. Ředitel nemá dost prostoru pravidelně sledovat výuku. Žáci mají málo možností vybírat úlohy a hodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc pro žáky, kteří ji potřebují.
- Zeptejte se, zda si žáci mohou vybírat úlohy různé obtížnosti a hodnotit svou práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovor a názorné materiály. Praktické příklady pomáhají žákům lépe rozumět učivu a podporují jejich zájem. V cizím jazyce žáci pracují hravě a zapojují více smyslů. Zároveň si málo vybírají náročnost úloh a málo hodnotí vlastní či spolužákovu práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé činnosti na sebe většinou logicky navazovaly, což účinně přispívalo k porozumění probíranému učivu a k zájmu žáků o učení."
„Žáci si nemohli vybírat z úloh s odlišnou kognitivní náročností"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel řídí běžný chod, ale pravidelně nekontroluje několik důležitých oblastí. Plán školy zůstává obecný a vedení ho pravidelně nevyhodnocuje. Ředitel také nestíhá dostatečně sledovat výuku. Porada učitelů řeší hlavně organizaci. Tyto potíže omezují, jak škola zlepšuje učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitel ji systematicky nevyhodnocuje."
„Kumulace funkcí ředitele školy neumožňuje plně efektivní kontrolní činnost a řízení pedagogického procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje příjemná pracovní atmosféra. Učitelé jednají se žáky s respektem a dávají jim rovné příležitosti zapojit se. Podnětné prostředí pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Škola předchází problémům v chování a jednotlivé případy řeší společně s rodiči, učiteli i žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Estetika vnitřních prostor a podnětné prostředí slouží jako funkční podpora pozitivního klimatu školy."
„vytváří pro ně rovné příležitosti k zapojení do kolektivu"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola částečně opravila budovu, vyměnila osvětlení a upravila hygienické zázemí i šatny. Družina využívá upravené učebny vybavené pro zájmové činnosti a škola pořídila modernější digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Prakticky propojené činnosti pomáhají žákům lépe rozumět učivu a zvyšují jejich zájem.
- • Respektující jednání učitelů a rovné možnosti zapojení podporují příjemné vztahy mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Více rolí ředitele ubírá čas na sledování výuky a zlepšování jejího průběhu.
- • Žáci mají málo možností vybírat náročnost úloh a hodnotit svou práci podle jasných pravidel.
- • Třem žákům škola neposkytla doporučenou pomoc při učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky pěti ročníků ve čtyřech třídách a spojuje tak různé ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2026
Škola nabízí doučování a další pomoc žákům, kterým hrozí potíže s učením. Vedení zapojuje rodiče, když se objeví problém. Pomoc většinou funguje. Třem žákům však nezajistila doporučenou výuku, která jim měla pomoci při učení. Podpora tedy nedosahuje ke všem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie předcházení školní neúspěšnosti i doposud realizovaná opatření, např. doučování, plány pedagogické podpory jsou většinou efektivní."
„třem však nebyla poskytována doporučená podpora vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 54 PraskolesyBeroun, Středočeský kraj
Doprava
- 641 Beroun - Zdice - Hořovice
- 642 Hořovice - Praskolesy - Jince
- autobus Praskolesy - Hořovice - Zbiroh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Musílek
Technické detaily
- IZO
- 002050561
- RED IZO
- 600043011
- IČO
- 71000500
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →