Gymnázium Václava Hraběte
Jiráskova, Hořovice
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří ocení sportovní akce, kulturní příležitosti a snadné začlenění do nového kolektivu.
Na co si dát pozor
- Nadaní studenti dostávají jen málo cílené podpory během běžné výuky.
- Studenti s vysokou absencí nemají jednotný plán, který by pomohl řešit jejich situaci včas.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé často vedou výklad a studenti pracují samostatně. Některé předměty přinášejí spolupráci a praktické úkoly. Studenti se k sobě chovají ohleduplně. Sportovní a adaptační akce podporují vztahy a předcházejí problémům. Škola ale málo pomáhá nadaným studentům během hodin. Vedení nemá jasný plán, jak řešit vysokou absenci včas.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje nadané studenty během běžných hodin.
- Zjistěte, jak škola přistupuje ke studentům s vysokou absencí.
- Zeptejte se, jak adaptační výjezdy pomáhají novým studentům navazovat vztahy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často vedou hodiny výkladem, střídají ho se samostatnou prací studentů. Spolupráci ve skupinách zařazují méně často a nadaným studentům práci málo přizpůsobují. V některých hodinách studenti ale řeší úlohy společně a sami hledají řešení. Diskuse jim pomáhá upevňovat dovednosti; tělocvik zohledňuje jejich pohybové možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diskuze s učitelem či spolužáky měla vždy pozitivní vliv na utvrzení a získávání potřebných dovedností a vědomostí."
„Kooperativní formy zařazovali jen v pětině sledovaných hodin."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel školu vede neformálně a úzce spolupracuje se zástupcem. Učitelé sledují výuku také při vzájemných návštěvách hodin. Vedení však málo kontroluje, zda přijaté kroky fungují. Škola nemá společný plán, jak včas zachytit potíže a vysokou absenci studentů. Proto některé problémy přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší účinnost kontrolní činnosti se projevila"
„příležitostí ke zlepšení je sledování efektivnosti přijatých opatření"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti dodržují pravidla, spolupracují a chovají se k sobě ohleduplně. Adaptační výjezdy pomáhají novým studentům navazovat vztahy. Škola pořádá sportovní a zážitkové preventivní aktivity. Jejich pestrá náplň podporuje dobrou atmosféru; dotazníky tento dopad potvrzují. Škola také řeší problémy rozhovory a jednáním s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomoc při začleňování do nového prostředí a při vytváření neformálních vztahů v novém kolektivu výborně poskytuje promyšlený systém adaptačních výjezdových aktivit."
„Jeho pestrá skladba zážitkových a sportovních činností pozitivně působí na klima školy"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sdílí městskou budovu se základní školou. Pro tělesnou výchovu využívá místní sportoviště. Díky darům zlepšila vybavení pomůckami.
Silné stránky
- • Promyšlené adaptační výjezdy pomáhají novým studentům navazovat vztahy a začlenit se do kolektivu.
- • V matematických cvičeních studenti spolupracují a diskuse jim pomáhá upevnit dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sleduje účinek opatření, takže některé potíže studentů přetrvávají.
- • Nadaní studenti dostávají málo cílené pomoci; studenti s vysokou absencí nemají společný plán.
Unikátní vlastnosti
- Studenti se zapojují do školního parlamentu i charitativních činností.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Škola pomáhá studentům s individuálními plány z vážných důvodů. Výchovný poradce řeší problémy rozhovory a setkáními s rodiči. Nadaným studentům ale věnuje málo cílené podpory. Škola také nemá ucelený postup, jak předcházet studijním potížím a řešit vysokou absenci. Proto pomoc studentům zůstává nestejná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz není také kladen na účinnou podporu nadaných a talentovaných žáků"
„Nižší úroveň činnosti školního poradenského pracoviště se projevuje ve vysoké absenci žáků vyššího osmiletého gymnázia."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální přístup na základě doporučení PPP, bezbariérový přístup, poradenské služby ŠPP (školní metodik prevence, výchovný poradce).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Václava Hraběte v Hořovicích je střední škola nabízející všeobecné vzdělání ve víceletém i čtyřletém studijním cyklu. Škola klade důraz na propojení akademického vzdělávání s kulturním životem, což dokládají pravidelné koncerty na hořovickém zámku, a podporuje mezinárodní rozhled studentů prostřednictvím poznávacích zájezdů do zahraničí. Zároveň se aktivně účastní projektů hodnotících kvalitu výuky a talent studentů v technických i humanitních oborech.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskova 617/6268 01 Hořovice
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 531 Hořovice - Příbram
- 639 Hořovice - Hostomice - Dobříš
- autobus Praskolesy - Hořovice - Zbiroh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
PhDr. Jiří Vlček
Technické detaily
- IZO
- 047558458
- RED IZO
- 600006816
- IČO
- 47558458
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace k podzimnímu termínu maturitních zkoušek.
Zveřejnění rozvrhů pro nové studenty primy a prvního ročníku.
Možnost hlasování v anketách Top student, Top tech talent, Ředitel/ka roku a Učitel/ka roku.
Poznávací zájezd studentů gymnázia do Londýna a okolí.
Tradiční vystoupení gymnazistů v koncertním sále hořovického zámku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →