Mateřská škola, Praha 10, Boloňská 313
Boloňská, Praha
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají přírodu a učí se společně hrou.
- Pro rodiny, které chtějí spolupracovat na programu školky a společných akcích.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přesně sledují pokroky všech dětí, takže mladším dětem hůře plánují potřebnou pomoc.
- Některé společné činnosti málo zohledňují věkové rozdíly dětí a jejich různé možnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Školka nabízí dětem tvořivou hru, pohyb a pravidelné poznávání přírody. Děti spolupracují, vyjadřují své pocity a zkoušejí praktické činnosti. Učitelky vytvářejí bezpečnou atmosféru a respektují dětské názory. Slabinou zůstává sledování pokroků všech dětí. To omezuje plánování osobní pomoci, hlavně u mladších dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují další pomoc.
- Zeptejte se, jak děti využívají zahradu, venkovní učebnu a blízký lesopark.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, rozhovory i činnosti ve skupinách. Děti při hře tvoří, zkoumají a navazují na rozdělanou práci. Pohádky převádějí do společných staveb, což podporuje tvořivost i spolupráci. Některé společné činnosti ale nezohledňují dostatečně věkový rozdíl. Proto osobní přizpůsobení zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody situačního a kooperativního učení založené na přímých zážitcích podporují dětskou představivost, zvídavost a aktivní zapojení do vzdělávacího procesu."
„Pozitivně lze například hodnotit využití dramatizace pohádek, na jejichž základě děti vytvářely skupinové stavby, při nichž uplatňovaly tvořivost, invenci a schopnost spolupráce."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka od minulé návštěvy zlepšila podporu učitelek a rozdělila úkoly se zástupkyní. Učitelkám předává informace, které pomáhají sjednotit práci ve třídách a zlepšit její kvalitu. Učitelky si také vyměňují zkušenosti. Přetrvávající slabina ve sledování pokroků však brzdí lepší plánování pomoci dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostřednictvím metodické podpory zajistit kontinuitu vzdělávání a zlepšit jeho kvalitu."
„což má pozitivní dopad na sjednocování a zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky mluví s dětmi vstřícně a s respektem. Společné rituály pomáhají vytvářet bezpečnou a spolupracující atmosféru. Děti mohou mluvit o pocitech a náladách. Pravidla soužití na obrázcích posilují pocit sounáležitosti. Preventivní postupy učí děti všímat si možných rizik. Děti také poznávají možná rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňování prosociálních rituálů přispívalo k vytváření spolupracující a bezpečné atmosféry ve třídách."
„K posilování třídní sounáležitosti přispívá využívání pravidel soužití znázorněných piktogramy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy nabízejí herní koutky, hračky, sportovní pomůcky, hudební nástroje a knihy. Škola má výtvarný ateliér, keramickou pec, dětskou kuchyňku, zahradu a venkovní učebnu. Děti využívají také sportoviště základní školy a blízký lesopark.
Silné stránky
- • Děti při volné hře tvoří, zkoumají a navazují na rozdělanou práci.
- • Pokusy a pozorování přírody dlouhodobě posilují vztah dětí k životnímu prostředí.
- • Společné rituály pomáhají dětem spolupracovat a vytvářejí bezpečnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přesně sledují pokroky, což omezuje plánování pomoci mladším dětem.
- • Některé společné činnosti málo zohledňují věk a možnosti jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka dlouhodobě rozvíjí vztah dětí k přírodě pozorováním, pokusy a pěstitelskou prací.
- Jídelna se zapojuje do programu Skutečně zdravá škola a nakupuje místní suroviny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Škola zajišťuje řečovou prevenci a spolupracuje s odborníky. Asistentky pomáhají dětem ve třídách. Přesto učitelky nesledují pokroky všech dětí dost podrobně. U mladších dětí proto hůře plánují pomoc podle jejich potřeb. Tento dlouhodobý problém omezuje osobní podporu, přestože některé služby fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvávajícím nedostatkem je nízká výpovědní hodnota pedagogické diagnostiky."
„To omezuje efektivní plánování a realizaci individuální podpory u mladších dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Praze 10 klade důraz na každodenní přirozený pohyb dětí a rozvoj jejich tvořivosti a fantazie skrze spontánní hru. Školka upřednostňuje tvořivou atmosféru a práci s didaktickými i výtvarnými materiály před jednostranně zaměřenými hračkami.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6.30 do 17.00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Provoz mateřské školy je od 6.30 do 17.00 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Žádost o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 do: Mateřské školy, Praha10, Boloňská 313 Mateřské školy, Praha 10, Křimická 314 (Zaškrtněte preferovanou MŠ) … Účastníci mohou 27.3. 2026 v době od 14.00 do 16.00 hod.
27. 3. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 15. 9. 2026
Žádost o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 do: Mateřské školy, Praha10, Boloňská 313 Mateřské školy, Praha 10, Křimická 314 (Zaškrtněte preferovanou MŠ) … Podle ustanovení § 34 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů žádám o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání od 1.9.2026 Prohlašuji, že jednám ve shodě s druhým zákonným zástupcem dítěte. Účastníci mohou 27.3. 2026 v době od 14.00 do 16.00 hod.
Celý odstavec
Registrační číslo žádosti: Žádost o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 do: Mateřské školy, Praha10, Boloňská 313 Mateřské školy, Praha 10, Křimická 314 (Zaškrtněte preferovanou MŠ) Žadatel Jméno a příjmení: Trvalé bydliště: Podle ustanovení § 34 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů žádám o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání od 1.9.2026 Prohlašuji, že jednám ve shodě s druhým zákonným zástupcem dítěte. Účastníci mohou 27.3. 2026 v době od 14.00 do 16.00 hod. Nahlížet do spisu podle ustanovení §36 odst.3 zákona č.500/2004 Sb., Správní řád, v platném znění. Údaje dítěte Jméno a příjmení: Datum narození: Trvalé bydliště: Forma vzdělávání pro 5 leté děti a starší: Speciální vzdělávací potřeby: Logopedická třída: Kontakt na rodiče Telefon: Email: Dat.schránka: V Praze dne: …………………. ………………………………………………… Podpis zákonného zástupce Žádost byla přijata dne: Číslo jednací:
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Boloňská 313/12109 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 125 Smíchovské nádraží - Skalka
- 175 Florenc - Háje
- 204 Stavební zóna Horní Počernice - Sídliště Petrovice
- 240 Černý Most - Háje
- 252 Ústřední - Morseova
- 254 Přeštická - Morseova
- 270 Pitkovice - Na Vartě
- 911 Sídliště Čakovice - Nádraží Hostivař
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Petráková
Technické detaily
- IZO
- 047610140
- RED IZO
- 600040879
- IČO
- 47610140
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu do mateřské školy jsou k dispozici pod záložkou ZÁPIS na webových stránkách.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →