Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí přátelskou atmosféru a přirozené setkávání s češtinou i angličtinou. Děti se zapojují do činností a při příchodu dostávají pomoc. Vedení upravilo organizaci a pomáhá učitelům zlepšovat práci. Některé činnosti děti málo podněcují a část dětí pak zůstává pasivní. Učitelům také chybí jasné další cíle pro jednotlivé děti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají jazykovou školku s každodenní češtinou i angličtinou.
- Pro děti, kterým vyhovuje rodinná atmosféra a činnosti v menších skupinách.
Na co si dát pozor
- Některé činnosti málo odpovídají věku a schopnostem dětí; část dětí pak zůstává pasivní.
- Učitelům chybí jasné cíle pro další podporu jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka stanovuje další cíle pro podporu jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak školka plánuje pohybové aktivity pro různé potřeby dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé vedou děti k rozhovoru a společnému hledání řešení. Pracují také v malých skupinách. Děti poznávají angličtinu přirozeně při každodenní komunikaci. Tematická motivace děti při činnostech zaujala. Některé úkoly málo odpovídají věku a schopnostem. Část dětí proto zůstává pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodná tematická motivace podněcovala při řízených činnostech zájem dětí."
„Avšak diferenciace vzdělávání vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem byla v několika případech nízká, což se projevilo pasivitou některých dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníPo nástupu vedoucí změnila organizaci práce a chod školy se zlepšil. Vedoucí hodnotí práci učitelů a lektorů a dává jim zpětnou vazbu. Přijímá také opatření ke změně a zlepšení vzdělávání. Změny se týkají podpory dětí i organizace dne. Vedení také vytváří dobré podmínky pro spolupráci a společné cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od jejího nástupu došlo k účelným změnám v řízení školy (např. nastavení efektivní organizace vzdělávání)."
„Pověřená osoba efektivně vyhodnocuje práci učitelky a lektorů, systematicky přijímá opatření ke změnám a zlepšení vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV obou třídách panuje vlídná, rodinná atmosféra a děti důvěřují dospělým. Při ranním příchodu dostávají pomoc, která jim usnadňuje zapojení do činností. Děti respektují společná pravidla a přirozeně si pomáhají. Tyto projevy ukazují na bezpečné a přátelské vztahy ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v obou třídách bylo doprovázeno vlídnou a rodinnou atmosférou."
„Stanovená pravidla chování a soužití ve třídě děti respektují a přirozeně si pomáhají."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově, kde funguje také základní škola a gymnázium. Ve třídách mají děti volně dostupné pomůcky a hračky. Školka využívá přilehlou zahradu, učebny a tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Po nástupu nové vedoucí škola účelněji organizuje vzdělávání.
- • Děti důvěřují dospělým, respektují pravidla a přirozeně si pomáhají.
- • Děti procvičují oba jazyky v malých skupinách a rozvíjejí komunikační dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé činnosti málo odpovídají věku a schopnostem dětí, takže část z nich zůstává pasivní.
- • Učitelům chybí jasné krátkodobé cíle pro další práci s dětmi.
- • Pohybové aktivity jen málo naplňují zdravotně preventivní účel.
Unikátní vlastnosti
- Školka přirozeně propojuje češtinu a angličtinu díky každodenní práci s rodilými mluvčími.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé pomáhají dětem při ranním příchodu. Děti se pak aktivně zapojují do činností. Školka nabízí pravidelnou péči logopeda a spolupracuje s poradnou. Záznamy o rozvoji dětí ale neuvádějí jasné cíle pro další práci. Podpora proto působí užitečně, ale ne vždy cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byla po jejich ranním příchodu poskytována vhodná podpora, což vedlo k jejich aktivnímu začlenění do činností."
„Záznamy však neposkytují konkrétní údaje pro stanovování krátkodobých cílů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 74 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bellova 352109 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 252 Ústřední - Morseova
- 254 Přeštická - Morseova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Kabele
Technické detaily
- IZO
- 181064740
- RED IZO
- 691007497
- IČO
- 25726081
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →