Mateřská škola dánského typu
Libkovská, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu podporující samostatnost, spontánní hru a spolupráci s rodiči.
- Pro děti, které rády vybírají činnosti a potřebují pestrou nabídku her.
Na co si dát pozor
- V některých činnostech mohou dlouhé společné úkoly snižovat zájem dětí.
- Záznamy u některých dětí neurčují další kroky, což ztěžuje sledování pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2023
Škola staví na samostatnosti, hře a respektujícím přístupu k dětem. Učitelky připravují pestré činnosti, při kterých děti někdy hledají vlastní řešení. V některých třídách ale dlouhé společné úkoly snižují jejich zájem. Děti dostávají jazykovou a řečovou pomoc. Ředitelka zlepšila odpolední odpočinek, který nyní respektuje potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dětí a plánují další pomoc.
- Navštivte školu a ověřte si, zda dětem vyhovuje odpolední odpočinek.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají společné činnosti se skupinovou prací. Někdy děti vedou otázkami, pomůckami a praktickými úkoly. Děti pak přemýšlejí a hledají vlastní řešení. V některých činnostech ale dlouhé společné úkoly snižují jejich zájem. Učitelky také ne vždy přizpůsobují úkoly věku a schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo efektivní v případech, kdy bylo soustředění dětí podporováno účelně zvolenými otevřenými otázkami"
„což u některých dětí vedlo ke ztrátě zájmu a pozornosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka řídí dvě pracoviště a část práce svěřuje zástupkyni. Zlepšila odpolední odpočinek, takže děti, které neusnou, mohou dělat jiné činnosti. Podporuje spolupráci a důvěru mezi zaměstnanci i rodiči. Některé změny v práci učitelek se ale stále nepromítají do každodenních činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti se zlepšila organizace odpoledního odpočinku dětí"
„dlouhodobé záměry se škole daří naplňovat zejména v oblasti spolupráce s rodiči dětí, týmové kooperace všech pracovníků MŠ, vzájemné důvěry, respektu a komunikace."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti na obou pracovištích zažívají vstřícný přístup dospělých. Učitelky někdy dávají prostor mluvit o pocitech a názorech. Škola také používá třídní pravidla a pořádá společné akce s rodiči. Tyto kroky ale neukazují, jak děti vnímají bezpečí a vztahy ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná atmosféra a empatický přístup učitelek v průběhu vzdělávání"
„někde dostaly děti prostor i pro vyjádření svých pocitů a názorů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola funguje na pracovištích v Libkovské a Tesaříkově ulici. Má šest tříd, dvě zahrady, pomůcky, hračky a digitální vybavení. Ve třídách jsou čističky vzduchu a škola má zrekonstruované terasy.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a vytvářejí vstřícnou atmosféru na obou pracovištích.
- • Připravené prostředí nabízí dětem pestrou volbu spontánních her a činností.
- • Vedení podporuje spolupráci s rodiči a důvěru mezi zaměstnanci školy.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých činnostech děti ztrácejí zájem a učitelky málo přizpůsobují úkoly jejich věku a schopnostem.
- • Záznamy u některých dětí neurčují další kroky, což ztěžuje sledování účinku jejich pomoci.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2023
Škola nabízí jazykovou pomoc dětem, které se učí česky. Učitelky podporují rozvoj řeči. Při potížích radí rodičům obrátit se na odborníka. U některých dětí záznamy neurčují další konkrétní kroky. Škola pak hůře sleduje, zda jim pomoc prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„V souladu s potřebami dětí s nedostatečnou znalostí českého jazyka je školou ve více blocích organizována jazyková příprava"
„V převážné míře však nestanovují konkrétní záměry pro další pedagogické působení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 29,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Libkovská 1069/12102 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Edita Macibobová
Technické detaily
- IZO
- 048132365
- RED IZO
- 600040984
- IČO
- 48132365
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →