Mateřská škola, Praha 10, Trhanovské náměstí 7
Trhanovské náměstí, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hry, přírodu a učení vlastní zkušeností.
- Pro děti, kterým vyhovuje vstřícný přístup a možnost volit klidný odpočinek.
Na co si dát pozor
- Plánování další pomoci podle pokroků dětí zůstává slabým místem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry a poznávání přírody. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a radostné objevování. Ve třídách panuje respektující přístup. Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami. Slabším místem zůstává plánování další pomoci podle pokroků jednotlivých dětí. Děti mají také možnost odpočívat podle své potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podle pokroků dítěte plánují další pomoc.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jak děti využívají venkovní učebnu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a dávají prostor spontánní hře. Děti zkoumají přírodniny, spolupracují a učí se vlastní zkušeností. Učitelky mění činnosti podle toho, jak děti reagují. Některé děti ale ztrácely pozornost při příliš mnoha úkolech. Celkově převažuje promyšlená a podnětná práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka činností byla rozmanitá a podnětná, spontánním aktivitám byl dán dostatečný časový prostor."
„Zážitková pedagogika podporuje dětskou zvídavost a tvořivost."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka chodí denně do tříd a dává část odpovědnosti zástupkyni. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Pravidelná rada řeší kvalitu práce i potřeby školy. Tým díky spolupráci školu rozvíjí a jednání rady se oproti minulosti zlepšila. Přetrvávají ale slabiny v plánování podpory dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří příznivé pracovní prostředí a udržuje kooperující pracovní tým, díky němuž se škola v souladu s nastavenou koncepcí rozvíjí."
„V tomto směru došlo ke zlepšení oproti předchozímu inspekčnímu zjištění."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách zažívají vstřícný a respektující přístup. Učitelky vedou společná přivítání a zařazují činnosti podporující laskavé vztahy. Děti otevřeně sdílejí pocity a zážitky. Škola také používá třídní pravidla. Tyto příklady ale neukazují změnu vztahů ani řešení konkrétního konfliktu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je vstřícná a respektující atmosféra ve třídách."
„Děti se bezprostředně spontánně vyjadřovaly, projevovaly vlastní city a sdělovaly své prožitky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a leží poblíž Hostivařské přehrady a lesoparku. Na zahradě stojí venkovní učebna; děti využívají hračky, učební pomůcky, interaktivní tabuli a mobilní magic box.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré hry a poznávání vlastní zkušeností, které podněcují dětskou zvídavost.
- • Děti se ve třídách setkávají s respektem a spontánně sdílejí své prožitky.
- • Ředitelka podporuje spolupráci a učitelky sdílejí zkušenosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často neurčují další kroky podle pokroků dětí, což může oslabit cílenou pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje poznávání s přírodou a nabízí dětem venkovní učebnu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Škola nabízí jazykovou přípravu, pomoc dětem s odlišným mateřským jazykem a konzultace s odborníky. Učitelky sledují pokroky a vedou o nich záznamy. Často však neurčují další konkrétní kroky, takže dětem nemusí nabídnout cílenou pomoc. Škola neukazuje, jak podpora konkrétním dětem zlepšila situaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace jazykové přípravy pro skupinu dětí s nedostatečnou znalostí českého jazyka byla přiměřeně dlouhá a probíhala s ohledem na jejich potřeby."
„Ve většině případů ale chybí stanovení konkrétních záměrů pro další působení, takže nejsou vytvořeny dostatečné podmínky pro individuální intervenci u dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 59 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Trhanovské náměstí 441/7102 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 22 Bílá Hora - Vypich - Zahradní Město - Nádraží Hostivař
- tramvaj 26 Dědina - Nádraží Hostivař
- tramvaj 97 Bílá Hora - Nádraží Hostivař
- 154 Strašnická - Sídliště Libuš
- 175 Florenc - Háje
- 181 Černý Most - Opatov
- 182 Kbelský hřbitov - Opatov
- 254 Přeštická - Morseova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Nejedlová
Technické detaily
- IZO
- 107504243
- RED IZO
- 600041026
- IČO
- 70828237
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →