Lesní mateřská škola DO LESA!
č. parcely 2397/2, Praha 15, k. ú. Hostivař
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily den venku a učily se skrze přírodu.
- Pro děti, kterým vyhovují volná hra, pohyb a samostatné objevování.
Na co si dát pozor
- Při společném tvoření dostávají všechny děti stejné úkoly, což může omezit zapojení některých.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2026
Lesní mateřská škola staví den na pobytu venku a volné hře. Děti objevují přírodu a samy si vybírají část činností. Rozvíjejí samostatnost a dobře spolupracují. Učitelky podporují pohyb, tvořivost i sdílení emocí. Při společném tvoření ale všem zadávají stejně náročné úkoly. Individuální pomoc škola zaznamenává, její účinek někdy neověří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné tvoření různým věkovým skupinám.
- Zjistěte, jak škola sleduje účinek individuální pomoci dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, tvoření, pohyb i setkání v kruhu. Děti si samy vybírají činnosti a rozvíjejí tvořivost i vztahy. Pobyt v přírodě podporuje pohybové dovednosti. Při hlavní činnosti ale všechny dostávají stejně náročné úkoly. To omezuje zapojení některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti mají dostatek příležitostí pro volnou hru, která přispívá k rozvoji jejich tvořivosti a sociálních dovedností."
„všechny děti jednotné zadání úkolů bez diferenciace obtížnosti či obměny dle individuálních a věkových odlišností"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila plán a škola postupně naplňuje jeho záměry. Děti tak získávají prostor pro samostatnost a pohybové dovednosti. Vedení podporuje týmovou spolupráci a každodenní kontakt s rodiči. Ředitelka také sleduje práci učitelek, ale zpětnou vazbu většinou nezapisuje. Vedení tak hůř sleduje dlouhodobý vývoj práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„stanovila reálnou koncepci rozvoje školy, jejíž záměry se daří naplňovat, např. rozvoj samostatnosti a motorické zdatnosti dětí"
„Podporuje týmovou spolupráci malého pedagogického sboru."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se učí společným pravidlům. Učitelky podporují zdravé návyky, pobyt venku i odpočinek. Ve společném kruhu mohou sdílet zážitky a emoce. Škola používá rituály a preventivní pravidla. Atmosféra působí pozitivně. Z těchto opatření ale nevyplývá konkrétní zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní setkání v komunitním kruhu měla socializační, ale i komunikační a vzdělávací charakter"
„Učitelky vedou děti k dodržování daných pravidel chování, k prevenci přispívají také zavedené rituály."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří chata s jednoduchým nábytkem a potřebným materiálem. Na pozemku děti využívají kruhové posezení, bylinkovou zahrádku, hmyzí domeček, pískoviště a blátivou kuchyňku.
Silné stránky
- • Volná hra a vlastní volba činností podporují tvořivost a sociální dovednosti dětí.
- • Děti komunikují dobře, dodržují společná pravidla a vzájemně si pomáhají.
- • Venkovní aktivity podporují pohybové dovednosti a vztah dětí k přírodě.
Oblasti ke zlepšení
- • Stejné úkoly mohou méně zapojovat děti během společného tvoření.
Unikátní vlastnosti
- Děti tráví den v lesoparku a škola staví učení na pobytu v přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2026
Dvě učitelky pracují s dětmi současně, což umožňuje individuální přístup. Učitelky průběžně zapisují pokroky a plánují další práci s jednotlivými dětmi. Některé záznamy ale neukazují, zda tato pomoc dětem skutečně prospívá. Škola nabízí běžnou péči bez doloženého konkrétního výsledku individuální podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím je zajištěna nejen bezpečnost dětí, ale i individuální přístup."
„V některých případech ale nebylo zcela zřejmé vyhodnocení účinnosti individuální podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 56 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
č. parcely 2397/2102 00 Praha 15, k. ú. Hostivař
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 177 Chodov - Skalka - Poliklinika Mazurská
- 181 Černý Most - Opatov
- 182 Kbelský hřbitov - Opatov
- 254 Přeštická - Morseova
- 901 Anděl - Skalka
- 906 Skalka - Nedvězí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Nikola Krejčová
Technické detaily
- IZO
- 181120259
- RED IZO
- 691014922
- IČO
- 05063744
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →