Mateřská škola Milíčův dům
Sauerova, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, individuální pomoc a pobyt dětí venku.
- Pro děti, kterým prospívá lesní prostředí, pohyb a možnost mluvit o prožitcích.
Na co si dát pozor
- U většiny tříd chybí soustavné sledování vývoje a navazující cíle pro podporu dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2024
Děti mají pestré činnosti, pohyb, pobyt venku a prostor mluvit o pocitech. Učitelky jim pomáhají a upravují úkoly podle jejich možností. Vedení zlepšilo chod školy a založilo lesní třídu. Učitelky ale často nezachycují celý vývoj dětí ani další cíle podpory. To může omezit pomoc přizpůsobenou potřebám každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a vybírají další pomoc.
- Zjistěte, jak často děti využívají lesní třídu a park.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, práci ve skupinách a učení skrze vlastní zkušenost. Děti mluví, zkoumají a mohou zažít úspěch při zvládnutí úkolu. Učitelky upravují úkoly podle možností dětí a zapojují všechny. Objevily se ale drobné potíže s přechody. Děti jen málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře zvolená skupinová práce v některých třídách umožňovala vysokou míru individualizace při vzdělávání."
„každý jednotlivec může pocítit úspěch ze zvládnutého úkolu či uspokojení z vlastního úsilí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zlepšila řízení školy od minulé kontroly a odstranila většinu dřívějších nedostatků. Zavedla pravidelné návštěvy hodin a využívá závěry ke změnám. Změnily se také pohybové aktivity, pobyt venku i odpočinek dětí. Některé slabiny ve sledování vývoje dětí však stále přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy od předchozí inspekční činnosti v roce 2020 zaznamenalo kvalitativní posun."
„Ředitelka odstranila většinu zjištěných nedostatků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje komunitní atmosféra a dospělí přistupují k dětem empaticky. Ranní kruhy dávají dětem prostor mluvit o pocitech. Děti jsou aktivní a obracejí se na učitelky s důvěrou. Tyto příklady ale neukazují, že škola konkrétně zlepšila vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem průběhu vzdělávání je komunitní atmosféra"
„učitelky kladly dětem otázky směřující k vyjádření vlastních pocitů."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má vnitřní prostory, tělocvičnu, zasklenou verandu a zahradu. Lesní třída sídlí ve třech dřevěných objektech v parku a využívá přírodniny.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem pestré činnosti a pomáhají jim zažít úspěch vlastním úsilím.
- • Ředitelka zlepšila řízení školy a odstranila většinu dřívějších nedostatků.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině tříd učitelky nezachycují celkový vývoj dětí a neurčují další cíle podpory.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí lesní třídu v nedalekém parku pro část dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2024
Učitelky s asistentkami pomáhají dětem během činností a zapojují je do aktivit. Škola však často nezachycuje celkový vývoj dětí ani nestanovuje další cíle pro jejich podporu. Učitelky proto hůře volí včasnou pomoc podle potřeb a změn jednotlivých dětí během roku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nevyvozování konkrétních záměrů v pedagogické diagnostice tak snižuje možnosti optimální podpory dětí."
„Učitelé v efektivní kooperaci s asistentkami poskytovali individuální podporu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 59 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 68,2 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 14,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sauerova 1836/2130 00 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 9 Sídliště Řepy - Spojovací
- tramvaj 95 Vozovna Kobylisy - Ústřední dílny Dopravního podniku
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Barbora Pelclová
Technické detaily
- IZO
- 048134791
- RED IZO
- 600036103
- IČO
- 63831261
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →