Základní škola, Chlumec nad Cidlinou
Kozelkova, Chlumec nad Cidlinou
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelská atmosféra, společná práce a pestré kroužky.
- Pro rodiny hledající školu s psycholožkou, doučováním a širokou nabídkou kroužků.
Na co si dát pozor
- Učitelé často nepřizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a možnostem žáků.
- Zpětná vazba často neukazuje žákům, jaký pokrok udělali.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Žáci zažívají respektující prostředí a učitelé střídají různé způsoby práce. Škola nabízí pomoc psycholožky, doučování, kroužky i spolupráci s místními organizacemi. Učitelé často zadávají všem stejné úkoly. Žáci málo zkoumají informace sami a hodnotí vlastní práci. Často také dostávají málo konkrétních rad.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem učení.
- Zjistěte, jak žáci dostávají informace o svém pokroku a mohou hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají výklad, rozhovor, skupinovou práci a práci ve dvojicích. Žáci někdy propojují učivo s běžným životem. Přesto učitelé téměř všem zadávají stejné úkoly, bez ohledu na tempo či možnosti. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo dostávají konkrétní rady. Tato mezera zasahuje velkou část hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinová práce žáků či práce ve dvojici podporovala kooperaci žáků při řešení úkolů."
„Téměř ve všech hodinách chyběla diferenciace úkolů, která by zohlednila odlišné pracovní tempo či vzdělávací možnosti žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka získává peníze na pomůcky, doučování i projektové dny. Obnova tříd pomohla žákům prvních ročníků lépe si zvyknout. Vedení podporuje další vzdělávání učitelů a sdílení zkušeností. Zároveň vedení navštěvuje hodiny příliš zřídka. Učitelé proto nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu k práci ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V prvních třídách vznikly herní koutky, které značně přispěly ke zlepšení adaptace žáků 1. ročníku."
„Četnost hospitační činnosti je však velmi nízká, vyučující tak nemají dostatečnou zpětnou vazbu o kvalitě své pedagogické činnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mohou učitelům říct své myšlenky a požádat o pomoc bez obav z chyby. Adaptační pobyty pomáhají novým šestým třídám vytvořit kolektiv. Žákovský parlament pořádá společné akce zaměřené na lepší školní prostředí. Škola nabízí schránku důvěry a řeší dění ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve kterém se žáci neobávali chybovat, požádat o pomoc a sdělovat své myšlenky."
„Příznivý vliv na nově vytvářené kolektivy tříd ve škole mají adaptační pobyty žáků 6. ročníku."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy prvního stupně prošly rekonstrukcí a dostaly nový nábytek i digitální techniku. Škola má knihovnu, tělocvičnu, venkovní hřiště, relaxační zóny a herní koutky.
Silné stránky
- • Žáci mohou bez obav požádat učitele o pomoc a sdělovat své myšlenky.
- • Pobytový program příznivě ovlivňuje nové třídní kolektivy žáků šestého ročníku.
- • Čipový systém pomohl snížit absence a informovat rodiče o příchodech žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většině žáků zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich tempo a možnosti.
- • Žáci zřídka hodnotí vlastní učení a dostávají málo konkrétních informací o svém pokroku.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Škola nabízí individuální konzultace, doučování a pomoc psycholožky. Učitelé a asistenti podporují žáky během hodin. Elektronický systém docházky pomohl snížit absence a rodiče vědí, zda žáci dorazili. V některých hodinách však asistenti nepodporovali žáky dostatečně účelně. Škola také spolupracuje s poradenskými zařízeními.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky ohrožené školním neúspěchem přijímá škola účinná opatření především prostřednictvím individuálních konzultací žáků s vyučujícími daných předmětů."
„který se pozitivně projevil ve snižujícím se počtu absence žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Školní poradenské pracoviště tvořené psychologem, speciálními pedagogy a metodiky prevence. Ve výuce působí 16 asistentů pedagoga a jsou využívány individuální podpůrná opatření a speciální pomůcky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Chlumci nad Cidlinou poskytuje komplexní základní vzdělávání s důrazem na širokou podporu žáků prostřednictvím školního etopeda, metodika prevence a výchovného poradce. Škola aktivně sdílí výukové materiály a školní dokumenty online pro snadnou dostupnost žákům i rodičům.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kozelkova 123503 51 Chlumec nad Cidlinou
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Masláková
Technické detaily
- IZO
- 048145785
- RED IZO
- 600088553
- IČO
- 62695398
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →