Základní škola Eduarda Nápravníka Býšť
Býšť Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří se rádi učí prakticky, spolupracují a zkoušejí různé činnosti.
- Pro rodiny, které hledají školu s dostupnou psychologickou a individuální pomocí.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni si žáci méně často shrnují vlastní pokrok po skončení hodin.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2025
Učitelé střídají činnosti, propojují učení s běžným životem a podporují spolupráci. Žáci dostávají průběžnou zpětnou vazbu a mohou žádat o pomoc. Ředitelka pravidelně upravuje plány a podporuje sdílení zkušeností učitelů. Škola nabízí psychologickou pomoc, doučování i pestré činnosti družiny. Na druhém stupni žáci méně často hodnotí vlastní pokrok na konci hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům zhodnotit vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak může váš žák využít školní psycholožku při úzkostech nebo vztahových potížích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a propojují učivo s běžným životem. Žáci diskutují, pracují s praktickými situacemi a dostávají průběžnou zpětnou vazbu. Na prvním stupni často hodnotí vlastní práci. Na druhém stupni ale učitelé méně často uzavírají hodiny společným zhodnocením pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemnou spolupráci žáci rozvíjeli pokaždé prací ve dvojicích či skupinách."
„Ve všech hodinách učitelé poskytovali žákům zpětnou vazbu, která byla využitelná k jejich dalšímu učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a průběžně ho upravuje podle potřeb školy. Spolu s dalšími pracovníky sleduje, co žákům pomáhá, a přijímá kroky ke zlepšení. Učitelé si pravidelně navštěvují hodiny a sdílejí zkušenosti. Vedení jim dává konkrétní doporučení a podporuje jejich rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Disponuje jasně formulovanou vizí dalšího rozvoje školy, kterou cílevědomě naplňuje prostřednictvím systematického řízení"
„Praxe vzájemných hospitací pedagogů, která slouží jako přínosný nástroj předávání odborných zkušeností, je na škole zajištěna minimálně dvakrát ročně"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se nebáli učitele oslovit, diskutovali, vyjadřovali vlastní názory a kladli otázky. Učitelé s nimi komunikovali partnersky a ve třídách panovala klidná atmosféra. Škola pořádá třídnické hodiny, adaptační kurzy a preventivní programy. Žáci zažívají klidné vztahy ve všech sledovaných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi učiteli a žáky byla na partnerské a podporující úrovni."
„Ve všech sledovaných třídách panovala klidná pracovní atmosféra, žáci se nebáli klást otázky, diskutovali a vyjadřovali své názory."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola renovuje učebny a upravila učebnu informačních technologií i hudební sál. Tělocvična má novou podlahu a osvětlení; družina dostala novou podlahu a vybavení. Škola pořídila tablety a příslušenství.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s praxí, střídají činnosti a zapojují žáky do spolupráce.
- • Ředitelka plánuje rozvoj, zapojuje další pracovníky a podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli.
- • Školní psycholožka a další pracovníci pomáhají žákům s úzkostmi i vztahovými potížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci na druhém stupni méně často hodnotí vlastní pokrok na konci hodin.
Unikátní vlastnosti
- Družina využívá lezeckou stěnu po celý rok a každý měsíc navštěvuje knihovnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2025
Školní psycholožka se žákům věnuje pravidelně a pomáhá také při úzkostech či vztahových potížích. Asistentky podporují žáky podle jejich aktuálních potřeb. Učitelé nabízejí doučování a individuální konzultace. Škola také rozvíjí nadání jednotlivců a hledá pro ně vhodné podmínky pro další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovníci školního poradenského pracoviště poskytují účinnou podporu i při řešení např. vztahových problémů mezi žáky i při výskytu nežádoucího chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Eduarda Nápravníka v Býšti je vesnická škola nesoucí jméno významného místního rodáka, skladatele a dirigenta. Škola poskytuje základní vzdělání v klidném prostředí obce a tvoří důležité centrum místní komunity a kultury.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Informace k zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání pro školní rok 2026/2027 Termín: 3. února 2026 Čas: od 13.00 do 17.00 hodin Místo: Základní škola Eduarda Nápravníka Býšť, okres Pardubice, Býšť 72
3. 2. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Informace k zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 30. 10. 2026
Termín: 3. února 2026
Podklad načten 30. 10. 2026
Čas: od 13.00 do 17.00 hodin
Podklad načten 30. 10. 2026
Místo: Základní škola Eduarda Nápravníka Býšť, okres Pardubice, Býšť 72
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 22 BýšťPardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 35 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 36 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 603 Pardubice-Sezemice-Rokytno-Býšť-Vysoké Chvojno-Holice
- 650 Dašice-Holice-Býšť-Hradec Králové
- autobus Brno - Hradec Králové - Trutnov - Pec pod Sněžkou
- autobus Veselí nad Moravou - Zlín - Olomouc - Hradec Králové - Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Slivková
Technické detaily
- IZO
- 048160881
- RED IZO
- 600096149
- IČO
- 48160881
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →