Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258
Milady Horákové, Hradec Králové
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují cílenou pomoc při učení nebo psychickou podporu.
- Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet své zájmy ve sportovních, tvořivých či přírodovědných aktivitách.
Na co si dát pozor
- Úkoly často nezohledňují rozdílné možnosti žáků a jejich silné stránky.
- Na druhém stupni převažuje učitelovo vedení a menší část žáků se aktivně zapojuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Učitelé vytvářejí bezpečné a respektující prostředí; žáci se nebojí ptát ani chybovat. Na prvním stupni střídají činnosti a podporují spolupráci. Na druhém stupni často vedou hodinu sami, takže se zapojuje méně žáků. Škola nabízí propracovanou individuální pomoc a pestré zájmové aktivity. Třídnické hodiny a žákovský parlament podporují vztahy a zapojení žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují do hodin všechny žáky.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují školní úkoly různým možnostem žáků ve třídě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, propojují učení se životem a podporují spolupráci. Na druhém stupni ale často mluví hlavně učitel a zapojuje se méně žáků. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a zřídka jim říkají, co se jim daří a co zlepšit. To omezuje jejich aktivitu i vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách na obou stupních chyběla obsahová diferenciace práce, díky níž by byl v maximální míře využit potenciál všech žáků."
„Při dominantním postavení učitele však byla do výuky zapojena jen menší část žáků, předávání hotových poznatků vedlo k jejich pasivitě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán, pravidelně probírá chod školy a spolupracuje s učiteli i odborníky. Zavedlo třídnické hodiny, sdílení zkušeností a podporu začínajících učitelů. Škola také rozšířila pomoc žákům. Vedení pravidelně sleduje plnění plánů. Není ale jasné, jak tyto kroky mění každodenní učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro posílení prevence rizikového chování žáků a aktivní práci na klimatu třídních kolektivů i školy jako celku zavedl ředitel školy funkční systém třídnických hodin"
„Pravidelné týdenní porady ředitele školy s jeho zástupkyněmi a členy školního poradenského pracoviště mu účinně zabezpečují kvalitní kontinuální přehled o chodu školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají se žáky s respektem a vytvářejí psychicky bezpečné prostředí. Žáci se nebojí ptát, říct svůj názor ani chybovat. Třídnické hodiny posilují vztahy ve třídách a školní parlament přináší žákům prostor pro návrhy i společné akce. V družině vychovatelé podporují přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé svým respektujícím, vstřícným přístupem k žákům vytvářeli ve třídách příznivou atmosféru a psychicky bezpečné prostředí."
„Žáci se nebáli pokládat otázky, projevit svůj názor ani chybovat."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné a počítačové učebny, výtvarnou učebnu, dílnu a školní knihovnu. Využívá digitální techniku, hřiště s umělým povrchem a sportovní zázemí.
Silné stránky
- • Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí ptát, vyjádřit názor ani chybovat.
- • Škola propojuje odborníky a učitele, aby žákům poskytovala cílenou pomoc podle jejich potřeb.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků a nevyužívají plně jejich schopnosti.
- • Na druhém stupni se zapojuje méně žáků, protože učitelé předávají hotové poznatky.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Škola propojuje psycholožku, další odbornice, učitele a asistenty, takže žáci dostávají cílenou pomoc. Odbornice rozpoznává možná rizika už v prvním ročníku, což umožňuje následnou podporu. Psycholožka pomáhá při psychických potížích i s třídami. Škola také pomáhá žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje kvalitní poradenské služby žákům i jejich zákonným zástupcům díky úzké a koordinované spolupráci všech členů školního poradenského pracoviště"
„Testováním školní zralosti žáků 1. ročníku identifikuje možná rizika, což umožňuje následné poskytování zacílené podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (speciální pedagog, školní psycholog), 13 asistentů pedagoga, doučování v rámci OP JAK, výuka českého jazyka pro cizince, využívání kompenzačních pomůcek a speciálních učebnic.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Hradci Králové, která má status fakultní školy a klade důraz na komplexní podporu žáků prostřednictvím vlastního školního poradenského pracoviště Mozaika. Škola se aktivně účastní soutěží a udržuje tradice, jako je slavnostní rozloučení s absolventy v atriu budovy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, ul. M. Horákové 258 … 2) Měsíční výše úplaty je stanovena podle § 123 odst. 4 na 300,- Kč na 1 dítě.
300 Kč / měsíc
Podmínky: na 1 dítě
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, ul. M. Horákové 258 Směrnice č. 22 o úplatě za vzdělávání a služby ve školní družině podle § 123 zákona č. 561/2004 Sb. Článek 1 1) Na základě zákona č. 561/2004 Sb. se stanoví povinnost zákonnému zástupci dítěte hradit úplatu za provoz školní družiny. 2) Měsíční výše úplaty je stanovena podle § 123 odst. 4 na 300,- Kč na 1 dítě.
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, ul. M. Horákové 258 Směrnice č. 22 o úplatě za vzdělávání a služby ve školní družině podle § 123 zákona č. 561/2004 Sb. Článek 1 1) Na základě zákona č. 561/2004 Sb. se stanoví povinnost zákonnému zástupci dítěte hradit úplatu za provoz školní družiny. 2) Měsíční výše úplaty je stanovena podle § 123 odst. 4 na 300,- Kč na 1 dítě. Úplata je jednotná pro všechny děti zapsané do školní družiny bez ohledu na rozsah docházky. 3) Úplata se neplatí za měsíc červenec a srpen. 4) Úplata se neplatí za pobyt dítěte ve školní družině v době dopoledního vyučování při případných půlených hodinách ani v době oběda mezi dopoledním a odpoledním vyučováním, kdy na oběd jde celá třída. Článek 2 1) Splatnost úplaty je do 15. 9. za období září, říjen, listopad, prosinec. Další splátka je do 31. 1. za období leden, únor, březen, duben, květen, červen. 2) Při přihlášení dítěte do školní družiny a školního klubu v průběhu školního roku se úplata hradí poprvé za měsíc, ve kterém dítě nastupuje do družiny. 3) Úplata se hradí bezhotovostně na účet školy. 4) Při neuhrazení poplatku v termínu může být dítě ze školní družiny vyloučeno. Článek 3 1) Peníze se nevracejí v případě, že dítě nenavštěvuje školní družinu, ač je řádně přihlášeno. 2) Pokud se dítě ze závažných důvodů (např. zdravotních) ze školní družiny odhlásí během školního roku, vrátí se příslušná částka za období začínající prvním celým měsícem, ve kterém již dítě nebude do družiny docházet. Článek 4 Tato směrnice nabývá účinnosti dnem 2. září 2013. Mgr. Ondřej Fajfr, ředitel školy
Družina · Běžný provoz
Školní družina ve školním roce 2026/27 Vedoucí školní družiny: Iva Fiedlerová Provozní doba: 06:15 – 8:00 hodin 10:45 – 17:00 hodin Číslo do ŠD: +420 722 961 743 Obsazení ŠD: ŠD 1.A – Lenka Šťovičková +420 722 961 758 ŠD 1.B – Veronika Závorková +420 720 824 661 ŠD 1.C – Klára Prade +420 722 961 744 ŠD 2.A, 4.tř. – Monika Ludwigová +420 722 961 647 ŠD 2.B, 4.tř. – Tereza Procházková +420 722 961 757 ŠD 2.C, 4.tř. – Radka Růžičková +420 722 961 666 ŠD 3.A, 4.tř – Iva Fiedlerová +420 722 961 743 ŠD 3.B, 4.tř – Vendula Novická +420 736 489 041 ŠD 3.C, 4.tř – Hana Peitnerová +420 722 961 662
Časy: 6:15–8:00, 10:45–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina ve školním roce 2026/27 Vedoucí školní družiny: Iva Fiedlerová Provozní doba: 06:15 – 8:00 hodin 10:45 – 17:00 hodin Číslo do ŠD: +420 722 961 743 Obsazení ŠD: ŠD 1.A – Lenka Šťovičková +420 722 961 758 ŠD 1.B – Veronika Závorková +420 720 824 661 ŠD 1.C – Klára Prade +420 722 961 744 ŠD 2.A, 4.tř. – Monika Ludwigová +420 722 961 647 ŠD 2.B, 4.tř. – Tereza Procházková +420 722 961 757 ŠD 2.C, 4.tř. – Radka Růžičková +420 722 961 666 ŠD 3.A, 4.tř – Iva Fiedlerová +420 722 961 743 ŠD 3.B, 4.tř – Vendula Novická +420 736 489 041 ŠD 3.C, 4.tř – Hana Peitnerová +420 722 961 662
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Milady Horákové 258/50500 06 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ondřej Fajfr
Technické detaily
- IZO
- 045980501
- RED IZO
- 600088545
- IČO
- 62695177
- Kód typu
- B00
Aktuality
Od 13. 7. budou úřední hodiny probíhat každé pondělí od 9:00 do 12:00 hodin.
Ve středu 25. června v 16.00 hodin proběhlo v nádherném letním počasí v atriu školy tradiční rozloučení s žáky devátých ročníků.
Do našeho týmu hledáme od 1. září 2026 nového kolegu či kolegyni na pozici školní psycholog / školní psycholožka na částečný úvazek.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →