Základní škola Domažlice, Komenského 17
Komenského, Domažlice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, spolupráce a praktických úkolů.
- Pro rodiny, které hledají širokou nabídku kroužků a aktivit mimo vyučování.
Na co si dát pozor
- Škola označuje sebepoškozování žáků za svůj aktuálně nejrizikovější problém.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Škola nabízí pestrou výuku, kde žáci spolupracují, zkoumají a pracují s technologiemi. Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a průběžně žákům říkají, jak si vedou. Výuku ale málo přizpůsobují rozdílným potřebám. Škola zajišťuje konzultace i doučování. Současně řeší závažné problémy v chování a sebepoškozování žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a zájmy.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům ohroženým sebepoškozováním a zapojuje jejich rodiny.
- Zjistěte, které kroužky a aktivity mimo vyučování odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, práci ve skupinách, pokusy i praktické činnosti. Žáci spolupracují, zapojují se a v některých hodinách sami hodnotí svou práci. Učitelé jim průběžně říkají, co zvládají. Výuku ale většinou nepřizpůsobují rozdílným potřebám. Žáci také málo hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak činnostní učení jednoznačně podporovalo aktivní zapojení žáků do výuky."
„Diferenciace učiva byla výjimečná, všichni žáci většinově plnili úkoly stejné kognitivní náročnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně sleduje výuku a učitelé sdílejí zkušenosti v ročníkových skupinách. Ředitel podporuje další vzdělávání a získává peníze na vybavení i nové aktivity. Škola vyhodnocuje dotazníky o atmosféře a podle zjištění přijímá účinná opatření. Některé rady vedení učitelům ale zůstávají málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Data z obou zmiňovaných oblastí analyzuje a přijímá dostatečně účinná opatření."
„Zástupkyně i zástupce prokazují velmi dobré manažerské dovednosti, se svými kolegy/němi udržují otevřenou a respektující komunikaci, cíleně podporují pozitivní pracovní prostředí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci školu vnímají příznivě a jejich odpovědi se výrazně shodují s učiteli i ředitelem. Škola pravidelně sleduje atmosféru, rozebírá zjištění a přijímá účinná opatření. To ukazuje, že škola reaguje na získané názory. Zároveň označuje sebepoškozování žáků za současné nejrizikovější téma.
Zobrazit citace ze zprávy
„To, že se škola svým klimatem systematicky zabývá, se projevilo v aktuálním dotazníkovém šetření ČŠI."
„Klima školy je příznivé."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačové a odborné učebny, sportovní halu, multifunkční hřiště a zahradu. Družina využívá čtyři samostatné prostory, čtyři kmenové učebny, cvičnou kuchyňku i další školní prostory.
Silné stránky
- • Žáci se v různých hodinách zapojují, spolupracují a učí se také pokusy či praktickou činností.
- • Škola sleduje atmosféru, reaguje na zjištění a žáci i dospělí ji vnímají příznivě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou zadávají podobně náročné úkoly a málo vedou žáky k přemýšlení o pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se setkávají se školními partnery v Německu na společných akcích v obou zemích.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Škola má výchovnou poradkyni, dvě učitelky pro podporu učení a asistenty. Nabízí konzultace, doučování a pomoc jednotlivcům i skupinám. Učitelé, žáci a rodiče společně dvakrát ročně probírají, zda pomoc funguje. Škola spolupracuje také s odbornými službami. Chybí však konkrétní příklady výsledků této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školním neúspěchem jsou nabízeny konzultace a doučování."
„Speciální pedagožky zabezpečují reedukační péči pro jednotlivce nebo skupiny žáků, věnují se též screeningu i práci s třídními kolektivy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální integrace 77 dětí (včetně poruch učení, vad řeči a autismu), podpora 2 speciálních pedagogů, tvorba IVP a spolupráce s PPP/SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Domažlicích se sídlem v ulici Komenského 17. Škola poskytuje základní vzdělání žákům na prvním i druhém stupni, přičemž se zaměřuje na jejich všestranný rozvoj.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 17344 01 Domažlice
Domažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 611 MHD Domažlice: Nová nemocnice-Poděbradova-Cihlářská,závodiště
- 621 Domažlice-Holýšov-Stod-Plzeň
- 631 Domažlice-Staňkov-Holýšov
- 633 Poběžovice-Draženov-Domažlice
- 634 Díly-Trhanov-Domažlice
- 643 Horšovský Týn-Meclov-Domažlice
- 821 Domažlice-Zahořany-Kdyně-Klatovy
- 831 Domažlice-Babylon-Česká Kubice-Spálenec-Folmava
- a dalších 9
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ivan Rybár
Technické detaily
- IZO
- 048342301
- RED IZO
- 600065421
- IČO
- 48342301
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →