Základní škola praktická Domažlice, Msgre B. Staška 232
Msgre. B. Staška, Domažlice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné vztahy a praktické činnosti s běžnými materiály.
- Rodiny žáků potřebujících pravidelnou pomoc by měly ověřit, jak ji škola zajišťuje.
Na co si dát pozor
- Učitel během výuky opakovaně nechával žáky bez dohledu.
- Učitelé často nedávali úkoly podle možností jednotlivých žáků.
- Škola nedokázala spolehlivě zajistit doporučenou pomoc žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vytváří klidné a přátelské prostředí, učitelé jednají se žáky citlivě. V praktických činnostech žáci rozvíjejí tvořivost a dovednosti pro běžný život. Běžné hodiny ale často nenabízejí spolupráci ani volbu. Žáci nedostávají úkoly podle svých možností. Řízení a pomoc jednotlivým žákům mají vážné mezery. Opakovaně chyběl dohled učitele.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
- Zjistěte, kdo škole pomáhá nastavit podporu a jak se sleduje její účinek.
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje dohled nad žáky během všech vyučovacích hodin.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často mluví a žáci samostatně pracují, ale málokdy spolupracují. Žáci dostávají podobné úkoly, přestože mají různé možnosti. Učitelé často nekontrolují samostatnou práci ani neříkají, co žáci zvládli. Málo pestré činnosti vedou k únavě žáků ke konci hodin. Nabídka pomůcek také zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence aktivizačních metod zvyšujících koncentraci pozornosti vedla k nárůstu únavy žáků v závěru hodin."
„Ne vždy se dařilo klást na jednotlivé žáky stejného ročníku přiměřené a srozumitelné požadavky (plnili stejné typy úkolů) vzhledem k jejich možnostem."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán rozvoje, ale školu nevede tak, aby se výuka zlepšovala. Nehlídá pravidelně, co se ve třídách děje, a důležité nedostatky se vracejí. S učiteli probírá hlavně provozní věci. Řízení proto brzdí další rozvoj školy a zlepšování práce se žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení není nastaveno jako systém vedoucí ke zlepšování kvality vzdělávání."
„Řízení i kontrolní činnost ředitele není prováděna systematicky a důsledně, což má negativní dopad na další rozvoj školy."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé jednají se žáky citlivě a s taktem. Během vyučování však učitel opakovaně nebyl ve třídě. Žáci tak zůstali bez dospělého dohledu. Tento vážný bezpečnostní problém převažuje nad příznivými vztahy ve třídách. Tím škola žáky dostatečně nechrání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během výuky byla atmosféra ve všech třídách klidná a přátelská."
„žáci byli ponecháni zcela bez dohledu."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá čtyři kmenové učebny, dílnu a cvičnou kuchyňku. Všechny učebny mají interaktivní tabuli; žáci ve výuce používají učebnice a sešity.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky citlivě a vytvářejí klidnou, přátelskou atmosféru ve třídách.
- • Pracovní činnosti rozvíjejí tvořivost, zručnost a dovednosti využitelné v běžném životě.
- • Asistentka pomáhá žákům zapojit se do všech společných činností ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají žákům stejného ročníku stejné úkoly bez ohledu na jejich možnosti.
- • Učitel opakovaně nechával žáky během vyučování bez dospělého dohledu ve třídě.
Unikátní vlastnosti
- Žáci různých ročníků se učí společně ve čtyřech třídách školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2022
Asistentka pomáhá žákům zapojit se do společných činností. Celková pomoc ale neodpovídá spolehlivě jejich potřebám. Škola nezajišťuje některé doporučené postupy a pomoc při potížích zůstává málo účinná. Spolupráce s odborníky nepřinesla potřebné úpravy. Podpora tak nepůsobí jistě pro všechny žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Není funkčně nastaven systém podpůrných opatření vycházející ze složení žáků a jejich potřeb"
„Pozitivem v působení asistentky pedagoga byla pomoc žákům při zapojování do všech společných činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Domažlicích, známá jako „Nová škola“, se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na individuální přístup. Škola nabízí pestrý program včetně cyklooutdoorových kurzů a bohatou mimoškolní činnost v rámci školního klubu. Pro zájemce je k dispozici také virtuální prohlídka školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Msgre. B. Staška 232344 01 Domažlice
Domažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 611 MHD Domažlice: Nová nemocnice-Poděbradova-Cihlářská,závodiště
- 633 Poběžovice-Draženov-Domažlice
- 634 Díly-Trhanov-Domažlice
- 831 Domažlice-Babylon-Česká Kubice-Spálenec-Folmava
- autobus Domažlice-Waldmünchen-Pec,rozhledna Čerchov-Furth im Wald
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Kunešová
Technické detaily
- IZO
- 102004439
- RED IZO
- 600065758
- IČO
- 75005735
- Kód typu
- B00
Aktuality
Organizační informace pro začátek školního roku.
Důležité informace a pokyny pro rodiče budoucích žáků prvních tříd.
Sportovně zaměřený kurz pro žáky školy.
Přehled volnočasových aktivit a kroužků v rámci školního klubu.
Možnost prohlédnout si prostory školy v digitální podobě.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →