Přeskočit na obsah

Základní škola, Brno, Kamínky 5

Kamínky, Brno

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
367
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,4 žáka

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří vyhledávají sport, pestré kroužky, jazykové aktivity a zahraniční spolupráci.
  • Pro rodiny, kterým vyhovuje poradenská pomoc a široká nabídka aktivit mimo vyučování.

Na co si dát pozor

  • Žáci často dostávají úkoly stejné náročnosti, což omezuje rozvoj jejich možností.
  • Ve výuce žáci spolupracují málo; některé dlouhé činnosti snižují jejich soustředění.
  • Učitelé ne vždy poskytují pomoc podle potřeb žáků s obtížemi.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Škola nabízí žákům široké sportovní, umělecké i mezinárodní aktivity. Učitelé často vysvětlují učivo. Žáci málo spolupracují a dostávají podobné úkoly. Učitelé některým žákům poskytují individuální pomoc. Škola však málo přizpůsobuje výuku jejich potřebám. Vztahy podporují třídní kruhy, prevence a možnost žáků rozhodovat o projektech.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují jinou náročnost.
  • Zjistěte, jak žáci mohou ovlivnit projekty a školní prostředí.
  • Navštivte školu a sledujte, zda se žáci při výuce zapojují a spolupracují.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často vedou hodiny výkladem a žáci málo spolupracují. Mnozí dostávají stejně náročné úkoly, takže učitelé nerozvíjejí dostatečně jejich možnosti. Některé hodiny podporují zájem hrami, pomůckami a propojením učiva s praxí. Přesto několik opakujících se slabin omezuje zapojení i soustředění žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„ve sledovaných hodinách významně převažovala frontální výuka"

„Žákům, včetně žáků nadaných, byly vesměs nabízeny úkoly stejné náročnosti"

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje směr školy a spolupracuje při tom se zaměstnanci i zřizovatelem. Vedení málo zavádí nové postupy a málo sdílí účinné příklady výuky. Kontrola pomoci žákům a následné kroky nefungují dostatečně. Tyto nedostatky omezují, jak vedení zlepšuje každodenní výuku pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„ke zjištěným nedostatkům nejsou vždy přijímána účinná opatření"

„Sdílení dobré praxe skrze vzájemné hospitace probíhá neformálně, dle individuální volby učitelů"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola posiluje vztahy mezi žáky různých ročníků. Komunitní kruhy podporují důvěru mezi žáky a učiteli. Žáci se podílejí na rozhodování o financování projektů, které zlepšují školní prostředí. Psycholožka nabízí konzultace a krizovou pomoc. Žáci mohou upozornit na dění ve škole prostřednictvím schránky důvěry.

Zobrazit citace ze zprávy

„které jsou efektivním nástrojem pro posilování důvěry mezi žáky a učiteli."

„V rámci participativního rozpočtu se mohou podílet na rozhodování o financování konkrétních projektů a podílet se tak na zlepšení školního prostředí."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má dvě tělocvičny, venkovní hřiště, přetlakovou halu, atrium, knihovnu a studovnu. Využívá odborné učebny, dílny, laboratoř a digitální pomůcky; družina využívá vlastní místnosti i kmenové učebny.

Silné stránky

  • • Komunitní kruhy pomáhají budovat důvěru mezi žáky a učiteli.
  • • Žáci spolurozhodují o projektech, které pomáhají zlepšovat školní prostředí.
  • • Široká nabídka kroužků podporuje zájmy i smysluplné trávení volného času.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často zadávají žákům stejně náročné úkoly, a tím omezují rozvoj jejich možností.
  • • Vedení nedotáhne kontrolu ani následné kroky při zjištěných problémech.
  • • Žáci ve výuce zřídka spolupracují a málokdy si předávají poznatky.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se mohou podílet na rozhodování o financování konkrétních školních projektů.
  • Škola už třetím rokem spolupracuje se zahraničními školami v projektu Erasmus+.
Učitelé často vysvětlují učivo, zatímco žáci pak pracují samostatně. Společné řešení úkolů, bádání a hledání informací se objevují zřídka. Některé hodiny využívají pokusy, praktické činnosti, názorné pomůcky a hry.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024

Škola nabízí poradenskou pomoc, konzultace a spolupráci učitelů se specialisty. Specialistka školy vede asistenty a pomáhá jim lépe zapojovat žáky. Učitelé některým žákům upravují čas, zadání i pracovní listy. Konkrétní zlepšení u žáků ale popsáno není. Podpora tak působí jako běžná dostupná pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„což přispívá k jejich lepšímu zapojení při vzdělávání žáků se SVP."

„časová i obsahová úprava výuky, názorné pracovní listy apod."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,2
asistenta na 100 žáků
1
úvazek psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
2
úvazky speciálních pedagogů
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

25
žáků s IVP
30
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Školní poradenské pracoviště poskytuje individuální podporu podle doporučení školských poradenských zařízení a potřeb žáků. Opatření zahrnují asistenty pedagoga, školního psychologa a speciálního pedagoga, předměty speciálně pedagogické péče, individuální vzdělávací plány, plány pedagogické podpory a vhodné pomůcky. Škola podporuje také žáky ohrožené školním neúspěchem i žáky nadané a zajišťuje bezplatnou jazykovou přípravu; navštěvuje ji 30 žáků s odlišným mateřským jazykem.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Brně-Lískovci s více než pětatřicetiletou tradicí, která úzce spolupracuje s Pedagogickou fakultou Masarykovy univerzity. Škola klade důraz na rozvoj technických dovedností (projekt FabLab), vědecké bádání a sport, přičemž disponuje moderním zázemím včetně vlastní sportovní haly.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Jak se sem hlásit

Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

66,7 %
zapsaných z přihlášených
(52 z 78)
7,7 %
odkladů školní docházky
(6 z 78)
20,5 %
přihlášených po odkladu
(16 z 78)
59,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(31 z 52)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
23,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
16,9
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Kamínky 368/5
634 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Brno, Koniklecová, 115 m
  • trolejbus 26 Kamenný vrch – Štefánikova čtvrť
  • trolejbus 37 Nemocnice Bohunice – Mendlovo náměstí
  • 50 Zoologická zahrada – Mariánské náměstí
  • 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka
  • 95 Kamenný vrch – Tovární

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

547 422 777 skola@zskaminky.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Novák, Ph.D.

Technické detaily
IZO
048511226
RED IZO
600108376
IČO
48511226
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

FabLab Experience na ZŠ Kamínky

Škola hostila mobilní digitální laboratoř FabLab Experience.

Oslava 35 let založení ZŠ Kamínky

Informace o oslavách 35. výročí od založení školy.

Korfbaloví mistři Brna ze ZŠ Kamínky

Zpráva o úspěchu školního týmu v korfbalu.

Zrekonstruovaná školní kuchyně

Prezentace zrekonstruovaných prostor školní kuchyně.

Den vědců

Tradiční akce zaměřená na popularizaci vědy mezi žáky.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat