Základní škola Brno, Svážná 9
Svážná, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje práce ve skupinách, diskuse a široká nabídka kroužků.
- Pro rodiny, které hledají školu s podporou odborníků a sportovními možnostmi.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám žáků.
- Škola řeší nevhodné chování a prevenci ne vždy staví na zjištěních z tříd.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025
Škola nabízí žákům rozmanité hodiny, kroužky a sportovní činnosti. Některé třídy podporují spolupráci, diskusi a vlastní hodnocení práce. Jinde učitelé více vysvětlují a méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Škola nabízí podporu i řešení konfliktů, ale prevence a bezpečí potřebují pevnější pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola řeší nevhodné chování a sleduje vztahy ve třídách.
- Navštivte školu a ověřte si, jak se liší výuka v jednotlivých třídách.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci často spolupracují. V některých třídách otevřeně diskutují, učí se z chyb a hodnotí vlastní práci. Jinde, hlavně na druhém stupni, převládá výklad a samostatné řešení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Proto jsou zkušenosti žáků ve výuce nevyrovnané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinová práce či práce ve dvojicích byla zařazena ve většině navštívených hodin, žáci tedy měli možnost cíleně diskutovat o úlohách a rozvíjet sociální kompetence."
„V průběhu výuky nebyla odpovídajícím způsobem uplatňována diferenciace učiva směrem k žákům"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán a předává část práce svým zástupcům. Začínajícím učitelům škola poskytuje podporu, někdy i nadstandardní. Vedení sleduje výuku, ale zápisy zůstávají hlavně formální. Učitelé se navzájem nenavštěvují a pravidelně nesdílejí dobré postupy. Vedení zatím neukazuje, jak těmito kroky zlepšuje učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající učitelé mají odpovídající podporu ze strany uvádějících pedagogů i vedení školy"
„Ve škole se nevyužívají vzájemné náslechy mezi pedagogy ani sdílení příkladů dobré praxe z jiných škol."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe vyučovacích hodinách žáci respektují pravidla a oslovují učitele se svými názory. Škola řeší konflikty s rodinami a odborníky. Nejčastěji však řeší nevhodné chování mezi žáky. Preventivní práci škola jen zřídka staví na zjišťování situace v jednotlivých třídách. Nedostatečná kontrola zasáhla bezpečí a zdraví žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V posledním období škola nejčastěji řešila případy nevhodného chování mezi žáky."
„Nedostatečná systematičnost v hodnocení a kontrole vzdělávacího procesu negativně ovlivnila kvalitu poradenských služeb a oblasti zajištění bezpečnosti a zdraví žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro přírodovědné a jazykové předměty, digitální pomůcky, výpočetní techniku a vybavení pro robotiku. Družina využívá herny, třídy, sportovní areál, atrium, kinosál i cvičnou kuchyni.
Silné stránky
- • V řadě hodin žáci spolupracují, diskutují o úkolech a rozvíjejí vzájemnou komunikaci.
- • Žákovský parlament pravidelně předkládá návrhy k programu roku a úpravám okolí školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve výuce se úkoly málo přizpůsobují jednotlivým žákům a jejich možnostem.
- • Škola řeší problémy mezi žáky, ale prevenci málo opírá o situaci v jednotlivých třídách.
Unikátní vlastnosti
- Pět tříd nabízí rozšířený vzdělávací obsah ve spolupráci se spolkem Svět vzdělávání.
- Žákovský parlament předkládá návrhy k programu školy i úpravám jejího okolí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025
Škola má tým, který pomáhá žákům s obtížemi i nadaným žákům. Třídní učitelé spolupracují s odborníky a rodinami při řešení potíží. Ve sledovaných hodinách však asistenti někdy poskytovali jen nahodilou pomoc. Podpora se tak ne vždy řídí potřebami jednotlivých žáků. Jeden organizační problém navíc zhoršil průběh výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost a vzájemná spolupráce těchto pracovníků byla celkově efektivní"
„V části sledovaných hodin však spolupráce mezi asistentem a vyučujícím nebyla dostatečně cílená a měla charakter nahodilé podpory"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svážná 438/9634 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 69 Bosonohy – Ústřední hřbitov
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
- 400 Nemocnice Bohunice – Ostrovačice, Automotodrom
- 402 Brno - Popůvky - Veverské Knínice
- 404 Brno - Troubsko - Střelice - Radostice
- 405 Brno - Rosice - Zastávka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Punčochář
Technické detaily
- IZO
- 048511927
- RED IZO
- 600108015
- IČO
- 48511927
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →