Zdroj: web školy
Základní škola Hodonín, Očovská 1
Očovská, Hodonín
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají dostupnou psychologickou pomoc. Žáci mohou dlouhodobě využívat školního psychologa.
- Žákům, kteří mají rádi diskusi, spolupráci a školní akce. Vztahy s učiteli stojí za ověření.
Na co si dát pozor
- Vedení neřešilo účinně potíže ve vztazích mezi některými učiteli a žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Žáci zažívají různorodé hodiny, ale některé působí jednotvárně a unavují část třídy. Škola nabízí dlouhodobou pomoc psychologa a rychle řeší vážné potíže. Žáci plánují akce v parlamentu a ovlivňují dění ve škole. Vedení však nepřijalo účinné kroky ke zlepšení vztahů učitelů a žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší vztahové potíže mezi učiteli a žáky.
- Zjistěte, jak může žák požádat školního psychologa o pomoc.
- Navštivte školní akci a zjistěte, jak žáci zapojují parlament do rozhodování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice a diskusi. Žáci se v přírodopisu zapojují a přinášejí vlastní zkušenosti. Ve fyzice žáci sami hledají své silné a slabé stránky. To podporuje jejich motivaci. Některé hodiny ale působí stereotypně a část žáků ztrácí pozornost. Výuka je různorodá, ale kvalita se liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali, pokládali dotazy a dokázali sdělit, že něčemu nerozumí."
„Pro některé žáky byl tento přístup velmi náročný, vykazovali známky únavy a ztráceli pozornost."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení rozděluje odpovědnosti a pravidelně plánuje práci. Přesto kontroly nepokrývají všechny učitele stejně a spolupráce mezi nimi zůstává slabá. Vedení také nepřijalo účinné kroky ke zlepšení vztahů učitelů a žáků. Tyto nedostatky se pojí se stížnostmi některých žáků a rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel v této oblasti nepřijal účinná opatření vedoucí ke zkvalitnění vztahů mezi pedagogy a žáky."
„Vzájemné hospitace jsou ojedinělé, nedochází k systematickému předávání zkušeností mezi pedagogy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola pravidelně zjišťuje, jak se žáci cítí ve třídách. Podle výsledků upravuje třídnické hodiny. Učitelé a psycholog tak mohou zachytit potíže a řešit je. Při vážných případech škola rychle zasáhla a omezila další problémy. Vztahy některých žáků s učiteli ale zůstávají problémem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledná zjištění jsou využita pro obsahovou náplň třídnických hodin"
„ve většině případů byly účinné – došlo k eliminaci rizikového chování."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má vlastní jídelnu se samoobslužným salátovým barem. Nabízí také dopolední svačiny.
Silné stránky
- • Školní tým poskytuje žákům dlouhodobou pomoc a rychle reaguje při vážných potížích.
- • Žáci sami připravují školní akce a získávají vliv na dění ve škole.
- • V některých hodinách žáci spolupracují, diskutují a přinášejí vlastní zkušenosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nechává vztahové potíže mezi učiteli a žáky bez účinného řešení.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Školní psycholog, speciální pedagožka a výchovná poradkyně spolupracují na pomoci žákům. Psycholog loni pomáhal 134 žákům, z toho 36 dlouhodobě. Škola řeší potíže také s rodinami a odborníky. Při vážných situacích rychle pomohla žákům a zabránila dalšímu vyhrocení potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„V minulém školním roce byla poskytnuta jeho péče 134 žákům a z toho dlouhodobá individuální péče 36 žákům."
„podařilo zamezit eskalaci problémů a nežádoucí chování žáků eliminovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, školní speciální pedagog, školní psycholog), IVP, individuální konzultace, speciálně pedagogická péče, reedukační skupiny.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Hodoníně se zaměřením na moderní technologie a inovativní výuku, což dokládá účastí v projektu MyMachine Czechia a investicemi do digitálních tabulí. Škola klade důraz na praktické vzdělávání a technickou gramotnost, organizuje tematické exkurze a rozvíjí kreativitu žáků skrze realizaci vlastních vynálezů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
9. Školní družina a klub Provoz školní družiny je zabezpečen od 6.00 do 7.40 a po skončení vyučování do 16.30 hodin.
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Strana 6 · Podklad načten 29. 9. 2026
9. Školní družina a klub Provoz školní družiny je zabezpečen od 6.00 do 7.40 a po skončení vyučování do 16.30 hodin.
Celý odstavec
Od školního roku 2006/2007 byla zahájena spolupráci s ZUŠ v Hodoníně v oblasti sborového zpěvu. 9. Školní družina a klub Provoz školní družiny je zabezpečen od 6.00 do 7.40 a po skončení vyučování do 16.30 hodin. Činnost probíhá v samostatných učebnách školní družiny i v kmenových učebnách tříd. Často jsou využívány tělocvičny i hřiště v areálu školy. Činnost školní družiny vychází z potřeb a zájmů žáků. Činnost je také zaměřena na odpočinkové, rekreační a zájmové činnosti. Děti navštěvující školní družinu mají možnost se zapojit do kroužků, které jsou zaměřeny na sportovní a výtvarné činnosti. Školní klub nabízí volnočasové aktivity pro žáky prvního i druhého stupně. Zájmové útvary jsou zaměřeny na sportovní, výtvarné, rukodělné a kreativní činnosti. 10. Stravování Školní jídelna zabezpečuje stravování žáků a pracovníků školy. Strávníci mají možnost výběru ze dvou jídel, které odpovídají zásadám zdravé výživy. Pro žáky školy nabízí také svačiny a pitný režim.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Očovská 3835/1695 01 Hodonín
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jakub Král
Technické detaily
- IZO
- 049418815
- RED IZO
- 600115623
- IČO
- 49418815
- Kód typu
- B00
Aktuality
Účast v projektu MyMachine Czechia, kde žáci vytvořili funkční prototyp vynálezu Jídlonošič.
Exkurze deváťáků se zájmem o techniku do hodonínské elektrárny.
Škola hledá učitele 2. stupně s aprobací Matematika, Fyzika a ICT s nástupem od září 2026.
Výjezd žáků 7. tříd do Znojma zahrnující plavbu na kánoích po Dyji.
Veřejná zakázka malého rozsahu na nákup nových digitálních tabulí pro školu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →