Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti v této školce často volí činnosti a přicházejí s vlastními nápady. Učitelky podporují jejich samostatnost, tvořivost i pohyb. Děti se cítí jistě a bezpečně; učitelky pomáhají také s řečí. Podpora dětí s obtížemi má konkrétní podobu. Jednu drobnější slabinu tvoří malé zapojení dětí do vzájemného hodnocení a sebehodnocení.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volbou činností, pohybem a podporou řeči.
- Pro děti, které potřebují pravidelnou pomoc s řečí a osobní podporu.
Na co si dát pozor
- Děti jen omezeně mluví o vlastním pokroku a hodnotí práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem mluvit o vlastních pokrocích a práci kamarádů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volné a řízené činnosti a navazují na zájem dětí. Děti si volí aktivity, přicházejí s nápady a samy plánují práci. Učitelky podporují tvořivost, diskusi i samostatné řešení. Děti se zapojují a projevují radost z dokončených úkolů. Méně prostoru dostávají rozhovory o vlastním pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti probíhaly na základě zájmu a volby dětí, učitelky většinou vhodně využívaly dětské nápady"
„Dokázaly se soustředit na zadávané úkoly a přirozeně projevovaly radost z jejich zvládnutí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasné plány a rozděluje odpovědnost mezi zaměstnance. Pravidelně probírá práci školy s učitelkami a výsledky využívá při plánování. Osobní domluva posílila vztahy v kolektivu a příjemnou atmosféru. Ředitelka také zajišťuje společné působení učitelek, které pomáhá dětem cítit se bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikační systém ředitelka založila na osobním jednání mezi členy kolektivu, což mělo velmi pozitivní dopad na dobré vztahy na pracovišti"
„Pravidelná jednání pedagogické rady jako poradního orgánu ředitelky se zabývala problematikou plánování, průběhu, výsledků a hodnocení vzdělávání, což zvyšovalo kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra. Děti spolu mluví přátelsky a učitelky s nimi jednají laskavě. Škola organizuje den tak, aby učitelky byly s dětmi společně. Tím škola podporuje klid a bezpečí dětí. Děti se cítí spokojeně, jistě a bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve všech třídách probíhalo v klidné, vstřícné a pohodové atmosféře."
„vytvářely mimořádně příjemné klima, kde se děti cítily spokojeně, jistě a bezpečně."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvoupodlažní budově se čtyřmi věkově smíšenými třídami. Má školní zahradu, tablety, herní kouty a různé hračky i pomůcky.
Silné stránky
- • Děti si volí aktivity a učitelky podporují jejich nápady, samostatnost i tvořivost.
- • Ředitelka sdílí plány s učitelkami a společná práce pomáhá zlepšovat chod školky.
- • Děti se ve třídách cítí jistě, bezpečně a spokojeně, učitelky s nimi jednají laskavě.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen omezeně hodnotí vlastní pokroky i práci svých kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Školka má samostatnou logopedickou třídu pro děti s výraznými obtížemi v řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka přijímá děti s různými obtížemi a zajišťuje jim osobní pomoc. Logopedka pravidelně pracuje s dětmi a připravuje pro ně jazykové hry. Tato péče účinně rozvíjí jejich dorozumívání. Učitelky také mění nabídku činností podle toho, co jednotlivé děti potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně prováděná cílená logopedická péče podle individuálního vzdělávacího plánu spolu s vytvořenými didaktickými hrami logopedkou pro jednotlivé děti účinně podporovala rozvoj komunikačních dovedností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 34,5 % |
| Mladší 3 let | 9,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kachlíkova 1048/21635 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 3 Stará osada – Ečerova
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 54 Říčanská – Zoologická zahrada
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
- 790 Areál Slatina – Kamechy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Anna Kimlová
Technické detaily
- IZO
- 049467085
- RED IZO
- 600106772
- IČO
- 49467085
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →