Mateřská škola SKŘIVÁNEK
Kachlíkova, Brno
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem laskavé vztahy, pestré prostory a zapojení rodičů. Výuka ale často probíhá stejně pro všechny a vede ji učitelka. Děti tak mají méně možností zkoumat, tvořit a volit vlastní řešení. Dětem s potřebou větší pomoci učitelky přizpůsobují činnosti a podporují jejich zapojení. Rodiče se podílejí na akcích, které rozšiřují dětem zkušenosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, zapojení rodičů a citlivou podporu dětí.
Na co si dát pozor
- Společná výuka málo zohledňuje možnosti a zájmy jednotlivých dětí během běžného dne.
- Ředitelka málo pomáhá učitelkám měnit práci s dětmi, což oslabuje výuku.
- Odpolední kroužek Předškoláček omezuje běžné činnosti dětem, které se ho neúčastní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti zájmům a možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda kroužky neubírají dětem čas na běžné činnosti.
- Zeptejte se, jak školka podporuje děti, které potřebují během dne více pomoci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou připravují stejnou činnost pro celou třídu. Děti často dostávají hotové informace místo prostoru k vlastnímu zkoumání. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jejich schopnostem a zájmům. Děti tak mají méně příležitostí volit vlastní postup. To omezuje jejich tvořivost při hrách i činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací aktivity byly plánovány jednotně pro celou třídu, bez systematického promýšlení a přizpůsobování vzdělávací nabídky individuálním možnostem, schopnostem a zájmům dětí."
„vzdělávací nabídka nebyly dostatečně přizpůsobené individuálním vzdělávacím potřebám dětí, což snižovalo účinnost vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila jasná pravidla a udržuje klidný chod školky. Zároveň ale nepodporuje dostatečně rozvoj učitelek v nových přístupech. Ředitelka učitelkám říká, co zlepšit. Její rady ale mění výuku jen málo. Tyto slabiny se promítají do jednotné nabídky pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy při jeho plánování nevěnovala dostatek pozornosti vývoji a změnám v oblasti nových přístupů a metod práce s dětmi předškolního věku."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou a otevřenou atmosféru. Učitelky s nimi jednají laskavě a s respektem. Děti spolu mluví, dodržují pravidla a učí se ohleduplnosti. Škola hned řeší občasné problémy. Dospělí vytvářejí bezpečné a důvěryhodné prostředí pro děti. Konkrétní změnu vztahů po těchto postupech škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ však probíhalo v klidné a otevřené atmosféře."
„Laskavé, tolerantní a respektující chování učitelek k dětem, včetně partnerské komunikace, ovlivňovalo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy, školní zahradu a jídelnu. Třídy obsahují tematické herní kouty a pomůcky v dosahu dětí. Zahrada poskytuje prostor pro pohyb a odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi laskavě a podporují otevřenou komunikaci mezi dětmi a dospělými.
- • Učitelky zapojují děti potřebující větší pomoc do společných činností a podporují jejich samostatnost.
- • Rodiče pomáhají pořádat akce, které obohacují vzdělávací nabídku školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Jednotné činnosti málo zohledňují možnosti a zájmy jednotlivých dětí.
- • Ředitelka nedostatečně pomáhá učitelkám rozvíjet práci s dětmi v hodinách.
- • Kroužek Předškoláček zabírá čas běžných činností dětem, které se ho neúčastní.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují v dlouhodobém folklórním souboru Skřivánek a reprezentují školku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují nároky možnostem dětí, které potřebují větší pomoc. Zapojí je do společných činností, podporují samostatnost a citlivě reagují na jejich pozornost. Sledují jejich pokroky a podle nich volí další činnosti. Společné zapojení posiluje jejich vztahy s ostatními dětmi ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nároky, které učitelky i asistentky pedagoga kladly na děti se SVP, odpovídaly jejich možnostem, schopnostem a dovednostem."
„Zapojovaly je do všech činností společně s ostatními dětmi, čímž posilovaly jejich sociální integraci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 17,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kachlíkova 1047/19635 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 3 Stará osada – Ečerova
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 54 Říčanská – Zoologická zahrada
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
- 790 Areál Slatina – Kamechy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Zita Žaludová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107601478
- RED IZO
- 600106551
- IČO
- 64328511
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →