Mateřská škola Laštůvkova 57
Laštůvkova, Brno
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšené třídy, volbu činností a vstřícný přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- U většiny dětí učitelky plánují osobní cíle jen velmi výjimečně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2023
Děti si vybírají činnosti, zkoumají a tvoří vlastním tempem. Vstřícný přístup dospělých podporuje pocit bezpečí. Děti si navzájem pomáhají, zvlášť díky smíšeným věkovým třídám. Učitelky cíleně pomáhají dětem s jazykovými obtížemi. Učitelky ale málokdy upravují činnosti podle potřeb každého dítěte. Děti dostávají méně příležitostí učit se spolu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak se můžete pravidelně dozvídat, co dítěti jde a kde potřebuje pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti a nechávají je vybírat. Děti pracují vlastním tempem, takže mohou činnost dokončit a uspět. Při zkoumání, tvoření a pokusech si rozvíjejí dovednosti. Učitelky ale většinou plánují osobní cíle jen pro některé děti. Spolupráce mezi dětmi dostává méně prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti, včetně nejmladších, měly příležitost si samostatně vybírat z činností"
„což jim umožňovalo činnost dokončit a být úspěšné."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a pravidelně rozvíjí chod školy. Setkání učitelek a další vzdělávání přinášejí nové postupy. Od minulé kontroly se zlepšilo stolování a podpora dovedností dětí. To ukazuje užitečný posun. Učitelé sdílejí poznatky jen zčásti. Spolupráce s rodiči a místní školou obohacuje dětské činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšování pedagogické činnosti, které se od minulého inspekčního hodnocení projevilo především v dosažení efektivnější plynulosti organizace stolování a důslednější podpoře s ním spojených dovedností"
„Zapojení školy do různých projektů a spolupráce s místními spolky je přínosem vzdělávání, který vede k obohacení vzdělávacích témat"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDospělí jednají s dětmi vstřícně a vytvářejí ve třídách pohodu i bezpečí. Děti si v různém věku přirozeně pomáhají a učí se od sebe. Rodiče také vstupují do tříd se svými dětmi. Společná setkání posilují důvěru mezi rodinami a školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plynulý a přirozený průběh dne provázený vstřícnými přístupy dospělých vůči dětem vytvářel ve třídách pocit pohody a bezpečí."
„Věkově smíšené složení tříd zajišťovalo vhodné podmínky pro spontánní sociální učení přirozenou nápodobou."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově. Třídy mají rozšířenou nabídku hraček a pomůcek; zahrada prošla obnovou. Škola má digitální pomůcky a síťové pokrytí.
Silné stránky
- • Děti pracují vlastním tempem, vybírají si činnosti a často je dokončí úspěšně.
- • Vstřícný přístup dospělých přináší dětem ve třídách pocit pohody a bezpečí.
- • Cílená jazyková pomoc rozvíjí řeč a usnadňuje dětem dorozumění i začlenění.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají méně příležitostí učit se spolu a rozvíjet dovednosti spolupráce.
- • Učitelky jen občas přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí; pracovní listy bývají stejné.
Unikátní vlastnosti
- Sedm věkově smíšených tříd podporuje přirozené učení dětí nápodobou a vzájemnou pomocí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2023
Učitelky cíleně pomáhají dětem, které mluví jiným mateřským jazykem. Práce s nimi rozvíjí řeč, dorozumění a vztahy s ostatními. Péče také zmírňuje emoční a sociální obtíže. Škola ale zjištěné poznatky účinně využívá hlavně při plánování další cílené pomoci těmto dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledná byla individuální práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem, která vedla k rozvíjení řeči a podpoře vzájemné komunikace a porozumění."
„Učitelky dětem poskytovanou péčí napomáhaly zmírnit emoční a sociální potíže a přirozeně se začlenit do kolektivu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 23,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Laštůvkova 830/57635 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 30 Černého – Klarisky
- 50 Zoologická zahrada – Mariánské náměstí
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 92 Halasovo náměstí – Černého
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Procházková
Technické detaily
- IZO
- 107601656
- RED IZO
- 600107604
- IČO
- 70888531
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →