Základní škola, Brno, Krásného 24
Krásného, Brno
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení tvořivé kroužky, spolupráci a možnost zapojit se do projektů.
- Pro žáky, kteří potřebují pomoc při učení nebo chtějí vyzkoušet různé kroužky.
Na co si dát pozor
- V běžných jazykových skupinách druhého stupně zůstává méně prostoru pro mluvení.
- Žáci se silnějším zájmem dostávají jen zřídka další příležitosti k rozvoji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí pestrou výuku, tvořivé kroužky a pomoc žákům podle jejich potřeb. Učitelé střídají činnosti, podporují spolupráci a propojují učení s běžným životem. Žáci se zapojují do parlamentu, projektů i veřejných vystoupení. V běžných jazykových skupinách druhého stupně mají žáci méně možností procvičovat mluvení. Žáci se zvýšeným zájmem navíc jen zřídka dostávají náročnější práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější úkoly žákům se zvýšeným zájmem.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům procvičovat praktickou komunikaci v běžných jazykových skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou, samostatnou i praktickou práci. Žáci diskutují, hledají souvislosti a propojují učení s běžným životem. Tyto postupy podporují zapojení a zájem žáků. V některých hodinách dostávají žáci různě náročné úkoly. Zároveň učitelé jen zřídka nabízejí další rozvoj žákům se zvýšeným zájmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„názorně vedli žáky k pochopení souvislostí předkládaného učiva s reálným životem."
„Žáci procvičovali učivo formou her, se zájmem rozpoznávali a využívali naučené dovednosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení plánuje změny, sleduje výuku a podle zjištění přijímá kroky k jejímu zlepšení. Zavedlo projektové dny a výuku propojující obory, která míří k praktickému životu. Učitelé spolupracují a noví kolegové dostávají pravidelné rady k práci. Vedení tak průběžně rozvíjí výuku i spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně plánuje kroky ke zkvalitnění poskytovaného vzdělávání"
„Kontrolní činnost ředitelky má jasné cíle a poskytuje zaměstnancům funkční zpětnou vazbu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé a žáci spolu jednají partnersky a spolupracují. Škola pořádá třídnické hodiny, kde odbornice probírají témata žáků. Tato práce pomáhá budovat a udržovat dobré vztahy ve třídách. Školní parlament také umožňuje žákům ovlivnit využití části rozpočtu. Konkrétní výsledek jejich rozhodnutí škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„cíleně probírají témata týkající se žáků a napomáhají tím budování a udržení zdravého třídního klimatu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, ateliéry, hudební a výtvarné učebny i terapeutickou místnost. Žáci používají mobilní počítačovou učebnu, přenosné tablety a 3D brýle. Na chodbách najdou žáci odpočinková místa, posezení a horolezeckou stěnu.
Silné stránky
- • Učitelé propojují část výuky s běžným životem, což pomáhá žákům chápat souvislosti.
- • Vedení pravidelně zlepšuje výuku, rozvíjí projekty a podporuje spolupráci učitelů.
- • Třídnické hodiny pomáhají budovat a udržovat dobré vztahy ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Běžné cizojazyčné hodiny na druhém stupni málo podporují praktickou komunikaci.
- • Učitelé zřídka nabízejí náročnější úkoly žákům, kteří projevují větší zájem.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou přes školní parlament ovlivnit využití části školního rozpočtu.
- Rozšířená hudební výuka zahrnuje vystoupení žáků pro veřejnost a školní akce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Škola nabízí pomoc přes školní psycholožku, výchovnou poradkyni, odborníky i asistenty. Zaměstnanci domlouvají pomoc podle potřeb žáků a zajišťují doučování. Žáci dostávají podporu samostatně i ve skupinách. Tato síť nabízí běžné formy pomoci, ale nepopisuje konkrétní výsledky u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se SVP a žákům s odlišným mateřským jazykem byly ve výuce vytvářené podmínky odpovídající jejich aktuálním potřebám"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm se školní psycholožkou a speciální pedagožkou. K podpoře žáků využívá 8 asistentů pedagoga a úzce spolupracuje s PPP a SPC. Pro žáky s OMJ je zajištěna jazyková příprava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Brněnská základní škola Krásného se zaměřuje na komplexní vzdělávání žáků v rámci projektu „Vzděláváme pro život“. Škola disponuje zázemím pro školní družinu i klub a aktivně využívá vlastní školní zahradu jako přírodní učebnu pro výuku i relaxaci.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Krásného 3191/24636 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 55 Židenice, nádraží – Mariánské údolí
- 75 Slatina, nádraží – Bílovice nad Svitavou, železniční stanice
- 89 Letiště Tuřany-terminál – U Luhu
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jeanette Macháčková
Technické detaily
- IZO
- 049467247
- RED IZO
- 600108139
- IČO
- 49467247
- Kód typu
- B00
Aktuality
Celoškolní projekt pro školní rok 2025/2026.
Projekt Vzděláváme pro život v rámci operačního programu.
Informace o využití školní zahrady jako přírodní učebny i relaxačního prostoru.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →