Gymnázium, Praha 6, Nad Alejí 1952
Nad alejí, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí širokou nabídku předmětů, projektů, jazyků a aktivit mimo vyučování.
- Pro studenty, kterým vyhovuje možnost zapojit se do školního dění a samostatně pracovat.
Na co si dát pozor
- Vedení málo často kontroluje hodiny a začínajícím učitelům chybí konkrétní rady.
- V části hodin studenti málo shrnují práci a hodnotí vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Studenti si vybírají z mnoha předmětů a aktivit podle svých zájmů. Učitelé propojují témata s praxí, podporují spolupráci a samostatné uvažování. Ve třídách panuje respekt a společné aktivity posilují vztahy. Škola nabízí také individuální pomoc studentům, kteří ji potřebují. Slabinou zůstává řídká kontrola hodin a málo příležitostí hodnotit vlastní pokrok. Rodiny mohou zjišťovat, jak škola sleduje dopad této podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají studentům sledovat a hodnotit vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak škola podporuje studenty s psychickými obtížemi a nadáním.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatné úkoly. Propojují témata s reálnými situacemi a vedou studenty k vlastním závěrům. To podporuje jejich zapojení, samostatné uvažování a vzájemnou komunikaci. V části hodin učitelé málo shrnují práci; studenti málokdy hodnotí svůj posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Propojování probíraných témat s jejich využitím v reálné komunikační situaci podpořilo aktivní užití slovní zásoby i vysokou úroveň vzájemné interakce žáků."
„Efektivní práce s chybou a analýza všech možných postupů řešení úlohy podporovala aktivní proces učení žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sdílí rozhodování a učitelé společně připravují projekty. Začínající učitelé dostávají podporu od vedení i zkušených kolegů. Kontroly hodin ale přicházejí zřídka, bez konkrétních rad a následné kontroly změn. To vede k nedostatečné podpoře začínajících učitelů a slabším částem výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu hospitační činnosti snižuje její nízká četnost i absence konkrétních doporučení vedoucích ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu"
„Nedostatečná metodická podpora učitelů se projevila v části hospitované výuky některými nedostatky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti se k sobě i učitelům chovají s respektem. Společné kurzy, třídní aktivity a dobrovolnictví posilují sounáležitost a vztahy. Studentská rada pořádá akce, které rozvíjejí demokratické hodnoty. Škola také včas hledá potíže a jednotlivé případy řeší společně s rodinami. Ve sledovaných hodinách panovala příjemná atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„posiluje sounáležitost žáků se školou a vede k vytváření vzájemných vztahů mezi učiteli a žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové, odborné a specializované učebny, genetickou laboratoř, divadelní sál, ateliér a hudební zkušebnu. Studenti využívají knihovnu, studovnu, venkovní učebnu, relaxační zóny, tělocvičny a multifunkční sportovní areál.
Silné stránky
- • Propojení výuky s reálnými situacemi podporuje zapojení studentů a jejich vzájemnou komunikaci.
- • Společné projekty a dobrovolnické akce posilují vztahy mezi studenty a učiteli.
- • Škola poskytuje studentům s psychickými obtížemi nadstandardní individuální pomoc podle potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo často kontroluje hodiny a začínajícím učitelům chybí konkrétní rady.
- • V části hodin studenti málo shrnují práci a hodnotí vlastní pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Studentská rada pořádá přednáškový den, studentské volby i anglickou debatní ligu.
- Škola má vlastní genetickou laboratoř, divadelní sál, ateliér a hudební zkušebnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Škola zapojuje vedení, třídní učitele i rodiny při řešení potíží studentů. Škola včas hledá problémy a nabízí studentům s psychickými obtížemi individuální péči. Škola neuvádí, co tato individuální pomoc studentům konkrétně zlepšila. Jde o fungující, běžný systém podpory pro studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené mechanismy, pravidla a metodiky poskytují všem aktérům vzdělávání funkční systém při řešení výchovně vzdělávacích problémů"
„Nadstandardní individuální péče je poskytována žákům s narůstajícími zdravotními obtížemi psychického charakteru."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Všeobecně zaměřené gymnázium nabízející čtyřletý a osmiletý studijní cyklus s vysokou úspěšností přijetí na VŠ. Škola klade důraz na rozšířenou výuku anglického jazyka s rodilými mluvčími a přípravu na mezinárodní cambridgeské zkoušky v rámci programu „Alejí ke vzdělání“. Studenti jsou vedeni k samostatnému tvůrčímu myšlení a mají k dispozici nadstandardní vybavení včetně laboratoří, vlastního divadelního sálu a sportovního areálu s boulderingovou stěnou.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nad alejí 1952/5162 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 1 Sídliště Petřiny - Výstaviště
- tramvaj 2 Sídliště Petřiny - Náměstí Bratří Synků
- tramvaj 96 Sídliště Petřiny - Spořilov
- 108 Dejvická - Divoká Šárka
- 164 Sídliště Řepy - Bílá Hora - Malovanka
- 168 Nové Butovice - Nemocnice Na Homolce - Bílá Hora
- 191 Na Knížecí - Dědina - Obchodní centrum Ruzyně - Letiště
- 260 Bílá Hora - Na Okraji
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Benda
Technické detaily
- IZO
- 049625446
- RED IZO
- 600005771
- IČO
- 49625446
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o možnosti rezervace termínů pro cambridgeské zkoušky C1 Advanced.
Zveřejnění výroční zprávy za školní rok 2024/2025.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →