Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II
tř. Dr. Edvarda Beneše, Soběslav
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Studenti, kteří hledají klidné a slušné prostředí.
- ✓ Zájemci o dobrovolnictví a charitativní projekty.
- ✓ Studenti, kterým vyhovuje tradiční styl učení výkladem.
Na co si dát pozor
- ! Výuka v hodinách často postrádá závěrečné shrnutí látky.
- ! Některé připomínky inspekce z minulosti zůstávají stále nevyřešené.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí s velmi dobrou atmosférou a slušným chováním. Studenti se mohou zapojit do mnoha zajímavých projektů a charitativních akcí. Samotná výuka je však velmi tradiční a zaměřená na výklad učitele. Vedení školy se zatím nedaří modernizovat styl učení ani účinně kontrolovat kvalitu hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují studenty přímo do výuky.
- Zjistěte si, jak škola konkrétně podporuje mimořádně nadané studenty.
- Navštivte školu a sledujte, jak spolu studenti a učitelé mluví.
Výuka je převážně tradiční a zaměřená na výklad učitele. Studenti jsou v hodinách spíše pasivní a málokdy sami tvoří nebo experimentují. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem studentů. Rozvojová zpětná vazba se objevuje jen zřídka. Škola také zápasí s časovým plánem hodin a chybějícím shrnutím látky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální způsob výuky s převažující aktivitou na straně učitele, který dominoval ve většině hodin, neposkytoval žákům bezprostřední prostor pro průběžné projevení vlastní aktivity."
„Ve většině hodin nedocházelo k diferenciaci zadávaných úkolů s ohledem na rozvoj individuálního potenciálu žáků. Prvky formativního hodnocení se vyskytly pouze výjimečně."
Vedení školy nedokázalo vyřešit dřívější nedostatky v kvalitě učení. Kontrola práce učitelů v hodinách nefunguje dostatečně a nemá reálný dopad. Škola musela řešit stížnosti na kvalitu výuky. Plánování vzdělávání učitelů neodpovídá skutečným potřebám studentů. Vedení školy zatím neprovázalo odpovědnost pracovníků s kontrolou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se pravidelně věnuje hospitační činnosti, která však nemá dostatečný dopad do průběhu vzdělávání. Nedostatky zjištěné při minulé inspekční činnosti tak přetrvávají."
„Ačkoli je pedagogický sbor plně kvalifikovaný, muselo vedení školy řešit opakované stížnosti na kvalitu poskytovaného vzdělávání. Efektivita přijatých opatření se zatím projevila pouze částečně."
Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Studenti a učitelé spolu komunikují slušně a dodržují pravidla. Dlouhodobá spolupráce s charitativní organizací prokazatelně pomáhá studentům bourat předsudky. Společné výjezdy a sportovní kurzy úspěšně upevňují vztahy v třídních kolektivech a slouží jako prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi žáky a vyučujícími probíhala zdvořilým a přátelským způsobem na základě vzájemného respektu a vstřícnosti. Žáci vždy dodržovali nastavená pravidla komunikace a chování."
„Dlouhodobá a prospěšná spolupráce s církevní neziskovou organizací přispívá k odbourávání mezilidských bariér a předsudků a významně rozvíjí sociální kompetence žáků."
Škola pomáhá studentům zvládnout přechod ze základní školy na gymnázium. Nabízí doučování těm studentům, kterým učení zrovna nejde. Podpora studentů se speciálními potřebami funguje podle doporučení odborníků. Péče o mimořádně nadané studenty ale není systémová. Vše závisí jen na ochotě a přístupu konkrétního učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům prvních ročníků šestiletého i čtyřletého studia škola pomáhá s přechodem na gymnaziální typ vzdělávání, soustřeďuje se zejména na problematiku efektivního učení."
„Cílená podpora žáků nadaných ve výuce je závislá na přístupu jednotlivých vyučujících, systematický přístup není ve škole nastaven."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje své budovy a technické vybavení. Spolupráce s energetickou společností zajišťuje moderní pomůcky a odborné přednášky. Studenti využívají digitální prostředí pro přístup k učebním materiálům.
Silné stránky
- • Přátelská komunikace založená na vzájemném respektu.
- • Bohatá nabídka mimoškolních aktivit a exkurzí.
- • Úspěšná spolupráce s univerzitami a odbornou praxí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé mluví většinu času a studenti jsou pasivní.
- • Vedení školy dostatečně neřeší přetrvávající chyby v učení.
- • Škola nepřizpůsobuje náročnost úkolů schopnostem jednotlivých studentů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Dr. Edvarda Beneše 449/20392 01 Soběslav
Tábor, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Lintner
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více