Soukromá mateřská škola Bambino
Haškova, Světlá nad Sázavou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na učení hrou, pohybu, vyprávění a tvořivých činnostech.
Na co si dát pozor
- Děti nemají příležitost rozvíjet digitální dovednosti pomocí digitálních pomůcek.
- Záznamy o pokrocích vznikají zřídka a učitelky z nich nevyvozují další kroky pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2024
Děti se učí hlavně hrou, pohybem, příběhy a tvořením. Učitelky střídají společné činnosti, menší skupiny i samostatnou práci. Děti rozvíjejí samostatnost, řeč a schopnost řešit konflikty. Učitelky spolupracují a děti dostávají pomoc s řečí. Záznamy o pokrocích ale vznikají zřídka a nevedou k dalším konkrétním krokům pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a plánují podle nich další pomoc.
- Zjistěte, zda děti během běžného dne poznávají digitální pomůcky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, společné činnosti, práci ve skupinách, dvojicích i samostatnou práci. Děti vyprávějí, řeší hádanky, tvoří a učí se zvládat konflikty při modelových hrách. Pohyb a další aktivity rozvíjejí jejich tělo, myšlení i prožívání. Škola však dětem nenabízí digitální pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací metody byly v průběhu denního režimu vhodně vybírány a kombinovány"
„Hra a další aktivity pozitivně přispívaly k rozvoji dětí po stránce tělesné, rozumové i duševní."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila plán rozvoje a postupně naplňuje jeho záměry. Učitelky si vyměňují zkušenosti o práci s dětmi. Jejich spolupráce prospívá průběhu vzdělávání. Škola také spolupracuje s dalšími školami a místními organizacemi. Vedení ale nedokládá, jak tyto kroky konkrétně zlepšily každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka důsledně řídí školu ve shodě s požadavky školského zákona, nastavený systém řízení školy byl funkční"
„Spolupráce obou pedagogických pracovnic měla pozitivní vliv na průběh a výsledky vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí bezpečné prostředí pro hry a společné činnosti. Děti sledují, jak dospělí jednají, a při hrách zkoušejí řešit konflikty. Učitelky je povzbuzují a podporují vzájemné naslouchání. Děti se také zdraví v kruhu a společně zpívají. To dětem pomáhá rozvíjet vztahy a společenské dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad na osobnostní a společenský vývoj dětí mělo důsledné používání metody založené na vzoru"
„děti se formou her učily řešit případné konflikty na modelových situacích."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách a má dvě třídy. Využívá několik menších heren a průběžně doplňuje hračky i učební pomůcky.
Silné stránky
- • Hra, pohyb a tvoření rozvíjejí děti po tělesné, rozumové i duševní stránce.
- • Učitelky spolupracují a jejich souhra prospívá dětem během společných činností.
- • Děti projevují zvídavost, tvořivost a vzájemný respekt během společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nemají příležitost rozvíjet digitální dovednosti pomocí digitálních pomůcek.
- • Záznamy o pokrocích vznikají zřídka a nevedou k dalším konkrétním krokům pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Škola s logopedem pomáhá jednotlivým dětem i skupině s rozvojem řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2024
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a spolupracují s rodinami. Pomoc s řečí probíhá jednotlivě i ve skupině. Záznamy o pokrocích však vznikají zřídka a učitelky nevyvozují další kroky. To omezuje možnosti upravovat další pomoc podle potřeb jednotlivých dětí průběžně a cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola sleduje vzdělávací pokroky každého dítěte a úzce při tom spolupracuje s rodinami dětí."
„nedostatkem je nízká frekvence záznamů a nevyvozování konkrétních závěrů pro další pedagogické působení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Haškova 129582 91 Světlá nad Sázavou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 246 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Lipnice nad Sázavou - Světlá nad Sázavou
- 248 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Trpišovice - Ledeč nad Sázavou
- 270 Pacov-Hořepník-Želiv-Humpolec-Dolní Město-Světlá nad Sázavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Věra Chladová
Technické detaily
- IZO
- 060126353
- RED IZO
- 600000664
- IČO
- 25265695
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →