Základní škola a mateřská škola Lučice
Lučice
- Počet dětí
- 24
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají laskavé vztahy, zkoumání přírody a citlivou podporu rozvoje dětí.
Na co si dát pozor
- Členité prostory omezují společnou hru, stavění i pohybové aktivity dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2024
Mateřská škola nabízí dětem promyšlené činnosti, badatelské výpravy a prostor ke spolupráci. Děti se zajímají, soustředí a radostně poznávají. Učitelky sledují jejich pokroky a reagují na aktuální potřeby. Příjemné vztahy škola podporuje. Členité prostory ale omezují společnou hru a některé aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola v členitých prostorách zachovává dostatek místa pro společnou hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují promyšlené činnosti, které často odpovídají zájmům dětí. Pomůcky a motivace děti zaujmou, spolupracují a soustředí se. Badatelské výpravy přinášejí radost z poznávání a posilují vlastní chuť učit se. Menší prostory ale omezují společnou hru a některé činnosti, zejména skupinovou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla dobře promyšlená, námětově provázaná a plynulá, zpravidla reagovala na potřeby, zájem a zaměření dětí."
„Jedinečné byly badatelské výpravy, jež u dětí aktivovaly vnitřní motivaci k učení, vedly k radostné náladě a vědomému poznávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení podporuje profesní rozvoj učitelek, který prospívá vzdělávání dětí. Vedení také rozděluje část řídicích úkolů a zajišťuje pravidelné sdílení informací. Škola ale neukazuje konkrétní změnu, kterou tyto kroky přinesly dětem. Vedení tedy působí funkčně, jeho celkový přínos zůstává obecně popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Profesní rozvoj pedagogických pracovníků je vedením školy podporován a reaguje na potřeby školy i potřeby jednotlivců s pozitivním vlivem na průběh vzdělávání dětí a žáků."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky s nimi jednají empaticky. Ve třídě učitelky rozvíjejí dětská přátelství, soudržnost a společná pravidla. Učitelky spolupracují a respektují se, což podporuje dobré vztahy. Škola opakovaně vyzdvihuje tyto stránky. Nepopisuje závažné problémy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice průběžně vzájemně koordinovaly jednotlivé činnosti s výraznou empatií a porozuměním směrem k dětem."
„Dobré prosociální vztahy, týmová spolupráce, kolegialita a vzájemný respekt ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá členité prostory. Jejich uspořádání omezuje některé společné činnosti a hru.
Silné stránky
- • Badatelské výpravy přinášejí dětem radost z poznávání a chuť učit se.
- • Empatie, spolupráce a vzájemný respekt podporují příjemné vztahy dětí a učitelek.
- • Učitelky sledují pokroky a využívají je k cílené podpoře rozvoje dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Členité prostory omezují společnou hru a některé činnosti mateřské školy.
Unikátní vlastnosti
- Badatelské výpravy posilují chuť dětí objevovat a jejich citlivost k přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2024
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a z těchto poznatků plánují další práci. To pomáhá cíleně rozvíjet schopnosti dětí. Blízký kontakt s rodiči usnadňuje včasnou reakci na změny a aktuální potřeby. Škola také úspěšně pracuje s dětmi, které potřebují další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vytvořený účelný systém pro sledování pokroků jednotlivých dětí, což je posunem od poslední inspekční činnosti."
„Na základě získaných informací jsou vyvozovány záměry pro další pedagogické působení a vedou k cílenému a efektivnímu rozvíjení osobnostních potencialit dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Lučice je instituce s dlouhou historií, sídlící v budově z roku 1922, která klade velký důraz na tradici a vzdělávání v obci. Škola nabízí rodinné prostředí pro děti od mateřské školy až po první stupeň základní školy (do 5. ročníku). Pořádá řadu tematických akcí, jako jsou výstavy na plotě, projektové dny či slavnostní pasování školáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
582 35 LučiceHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 242 Světlá nad Sázavou - Lučice - Havlíčkův Brod
- 244 Havlíčkův Brod - Okrouhlice - Okrouhlice,Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Mináč
Technické detaily
- IZO
- 107580268
- RED IZO
- 600086615
- IČO
- 70985146
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace ohledně stravování pro nové žáky 1. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →