Mateřská škola Horní Jelení
Havlíčkova, Horní Jelení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem častý pobyt venku, pohyb a poznávání přírody. Děti projevují radost při hudebních činnostech a zajímavých pomůckách. Děti mají s dospělými vztahy založené na důvěře. Zároveň hluk ruší pohodu některých dětí. Starší děti někdy dostávají mnoho úkolů, takže jejich vlastní hra ustupuje. Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pobyt venku, pohyb a poznávání přírody.
- Pro rodiny, které chtějí spolupracovat se školkou a účastnit se společných akcí.
Na co si dát pozor
- Ve třídě nejstarších dětí mnoho zadaných činností omezuje jejich vlastní tvořivou hru.
- Hluk se opakuje ve všech třídách a některým dětem narušuje duševní pohodu.
- Učitelky jen omezeně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kolik času mají děti na vlastní hru, klid a pobyt venku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky navazují na zážitky dětí a někdy je zaujmou pomůcky, smyslové činnosti, hudba i pohyb. Děti pak projevují větší zájem a radost. Zároveň některé dostávají příliš mnoho úkolů, hluk jim ztěžuje zklidnění a učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Větší zájem o činnosti, a tím i učení, byl zřetelný při využití zajímavých pomůcek"
„Znatelnou radost a uspokojení přinášely dětem hudební aktivity a každodenně zařazované pohybové chvilky"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu vede dlouho, zaměstnanci si podle potřeby pomáhají. Přesto málo probírají, jak zlepšit výuku. Její vlastní hodnocení někdy přehlíží skutečné potíže a část plánů nemá jasné kroky. Učitelky se nenavštěvují v hodinách. Tyto mezery brzdí společné zlepšování školní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„menší pozornost je při nich již věnována diskuzím k pedagogické problematice"
„plně pozitivní posouzení stavu, přijetí části záměrů bez stanovení prostředků k jejich naplnění"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti důvěřují dospělým a většinou spolu mluví partnersky. Učitelky jim pomáhají a oceňují jejich snahu. Přesto se hluk opakuje ve všech třídách a některým dětem bere duševní pohodu. Děti také méně naslouchají druhým a ne vždy umějí přiměřeně prosadit svůj názor.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celou dobu ve všech třídách panovala zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými"
„přechodné výrazně hlučné prostředí snižovalo duševní pohodu některých dětí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, ložnice pro odpočinek dětí ze dvou tříd a školní zahradu. Děti využívají také blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Pobyt venku spojuje pohyb dětí s přímým poznáváním okolní přírody.
- • Děti si už od nízkého věku rozvíjejí samostatnost při sebeobsluze.
- • Rodiče se zapojují do společných akcí a škola s nimi pravidelně komunikuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo proměňuje zjištění v kroky, které by zlepšily každodenní vzdělávání.
- • Mnoho ranních úkolů ve třídě nejstarších dětí potlačuje jejich vlastní tvořivou hru.
- • Hluk opakovaně snižuje pohodu některých dětí a prodlužuje jejich zklidňování.
Unikátní vlastnosti
- Škola často využívá přírodu poblíž budovy pro pohyb a poznávání její ochrany.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Některé děti dostávají pomoc asistentek. Učitelky sledují jejich pokroky a podle zjištění upravují další postup. To ukazuje běžně fungující cílenou pomoc. U ostatních dětí však učitelky jen omezeně využívají poznatky k přizpůsobení činností. Proto nedostávají vždy nabídku podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky těchto dětí jsou pravidelně evidovány a vyhodnocovány"
„Na základě zjištění dochází k úpravě vzdělávacích strategií"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 517533 74 Horní Jelení
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 609 Pardubice-Dašice-Horní Jelení
- 610 Pardubice-Sezemice-Holice-Horní Jelení
- 612 Holice-Borohrádek-Horní Jelení
- 614 Radhošť,Sedlíšťka-Radhošť-Horní Jelení
- 615 Holice-Horní Jelení-Choceň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lucie Klapalová
Technické detaily
- IZO
- 060158115
- RED IZO
- 600095452
- IČO
- 60158115
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →