Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dobříkov

Dobříkov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
35

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Dobříkov

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají hravé prostředí rozvíjející samostatnost, spolupráci a dětskou zvídavost.

Na co si dát pozor

  • Děti jen zřídka ovlivňují společný program a učitelky méně často popisují jejich pokrok.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Mateřská škola nabízí pestré činnosti, do kterých se děti aktivně zapojují. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i objevování. Děti se ve třídách cítí bezpečně a běžně vyjadřují své potřeby. Učitelky méně často konkrétně popisují dětem jejich pokrok. Děti také jen zřídka ovlivňují společný program.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sdílejí s rodiči pokrok dítěte a jak děti ovlivňují společné činnosti.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré činnosti, které děti vedou k samostatnému objevování. Děti bývají zaujaté, aktivní a spolupracují při řešení úkolů. Mohou si vybírat některé činnosti, ale společný program ovlivňují jen zřídka. Učitelky také méně často popisují pokrok každého dítěte během běžných aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přesto vlivem poutavé motivace a střídáním metod práce byly děti převážně zaujaté a aktivní."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení pravidelně komunikuje s učitelkami a sdílí s nimi důležité informace. Učitelky si předávají zkušenosti. Další vzdělávání odpovídá jejich zájmům i potřebám školy. Nové poznatky přenášejí do práce. Dopad těchto kroků na každodenní prožívání jednotlivých dětí zůstává málo konkrétní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přenos poznatků do praxe je zřejmý."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Děti se při volné hře učí pomáhat si, být ohleduplné a spolupracovat. Děti bez obav říkají, co potřebují, a k sobě se chovají kamarádsky. Tyto příklady ukazují příjemné vztahy napříč běžným dnem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem byl poskytován dostatečný prostor pro spontánní vyžití, což podporovalo vzájemnou pomoc, empatii a toleranci, posilovalo komunikační dovednosti."

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola získala od školního roku 2021/2022 novou přístavbu, která zvětšila využívané prostory. Vybavení tříd průběžně doplňují; výškově vhodný nábytek v jídelně slouží jen dětem z jedné třídy.

Silné stránky

  • • Poutavé činnosti udržují zájem dětí a podporují jejich aktivní zapojení.
  • • Volná hra podporuje vzájemnou pomoc, ohleduplnost a komunikaci mezi dětmi.
  • • Portfolia a schůzky zapojují rodiče do sledování pokroku dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky méně často dětem konkrétně popisují jejich pokrok.
Učitelky nabízejí pestré činnosti a pomůcky. Děti samostatně objevují, vybírají si některé aktivity, spolupracují a říkají svůj názor. Učitelky často vedou společný program, který děti ovlivňují jen zřídka. Přesto děti aktivně tvoří a zkoumají.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026

Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a zakládají jim portfolia. Rodiče se účastní společných schůzek, kde mohou mluvit o pokroku. Škola spolupracuje se základní školou a odborníky. Tato spolupráce usnadňuje dětem přechod do základní školy. Rodiče tak sledují vývoj dítěte společně s učitelkami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se navíc daří získávat zákonné zástupce k účasti na hodnoticích schůzkách, tzv. triádách."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Malotřídní základní škola s rodinnou atmosférou, která klade důraz na spolupráci žáků různých věkových kategorií a individuální přístup. Výuka kombinuje inovativní a tradiční metody s využitím formativního hodnocení i známkování a často využívá okolní přírodu jako venkovní učebnu. Škola se aktuálně zaměřuje na rozvoj digitálních kompetencí, robotiku a polytechnickou výchovu.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

15
přijatých žádostí
(88,2 % úspěšnost)
2
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
23
ostatních dětí 3-6 let
4
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 23 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %
Nepředškolní (3-4 roky) 100 %
Mladší 3 let 81,8 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

566 01 Dobříkov
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Dobříkov, škola, 132 m
  • 926 Vysoké Mýto-Týnišťko-Sruby-Choceň

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

731 550 850 zs.dobrikov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Věra Paličková

Technické detaily
IZO
107589273
RED IZO
600104877
IČO
70985367
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zavedení nové informatiky a robotiky

Od září dochází k úpravě Školního vzdělávacího programu s důrazem na rozvoj digitálních kompetencí, robotiku a programování ve 4. a 5. ročníku.

Projekt "Ať se všem ve škole líbí"

Díky projektu škola získala nové vybavení pro polytechnickou výchovu, včetně keramické pece a magnetických stavebnic.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Ústí nad Orlicí

Porovnání

Porovnat