Mateřská škola Borohrádek
Husova, Borohrádek
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé objevování přírody, pohyb a prostor pro samostatnost dětí.
- Pro děti, kterým prospívá vstřícný přístup a pomoc přizpůsobená jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré, hravé činnosti a prostor pro vlastní nápady. Učitelky podporují spolupráci, sebevědomí i objevování přírody. Vedení rozvíjí společné plánování a sdílení mezi učitelkami. Děti s různými potřebami dostávají cílenou pomoc a škola sleduje jejich pokroky. Vztahy s rodinami a městem posilují dětskou sounáležitost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují pestré činnosti podle situace a návrhů dětí. Děti objevují přírodu pokusy, hrají si, tvoří a spolupracují. Učitelky přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a nechávají prostor jejich vlastní iniciativě. Děti se zajímají a aktivně zapojují. Úspěšně využívají to, co se naučily. Kvalita výuky se pozitivně ukazuje napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se dařilo děti zaujmout vhodnými tématy, respektovaly jejich věkové a individuální zvláštnosti"
„současně měly dostatek prostoru pro vlastní iniciativu a aktivitu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje, jak škola plní své plány, a zapojuje zaměstnance. Učitelky sdílejí zkušenosti a navštěvují se při práci s dětmi. Ředitelka jim dává konkrétní doporučení a podporuje další učení. Škola také reaguje na předchozí zjištění a zlepšuje vzdělávací nabídku. Vedení přispívá k lepší podpoře jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„výměna zkušeností a inspirace na školách obdobného typu, což se pozitivně promítá do kvality řízení školy."
„Dostatek prostoru je věnováno pravidelnému vzájemnému sdílení poznatků a zkušeností ze vzdělávacích akcí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a podporují vzájemný respekt. Děti spolupracují a posilují sebevědomí. Škola dlouhodobě rozvíjí dovednosti pro soužití a zapojuje děti do života města. Společné aktivity posilují vztahy a pocit sounáležitosti. Komunikace učitelek zároveň usnadňuje dětem zvykání na školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně realizované aktivity přispívají k velmi dobrým vzájemným vztahům."
„Empatický a vstřícný přístup učitelek vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru a přátelské klima."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou tři třídy, spací zóny a školní zahrada; nová třída se právě staví. Škola má digitální a robotické pomůcky, stavebnice, sportovní a hudební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti a nechávají dětem prostor pro iniciativu.
- • Ředitelka podporuje sdílení zkušeností, které se promítá do lepšího řízení školy.
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem zvykat si, spolupracovat a respektovat ostatní.
Unikátní vlastnosti
- Škola získala značku Dobrý začátek a sdílí postupy pro rozvoj sociálních a emočních dovedností dětí.
- Děti se účastní hodnoticích schůzek společně s rodiči a učitelkami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Učitelky a asistentky připravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Děti dostávají také pomoc s řečí, vnímáním a dorozumíváním. Učitelky průběžně sledují, zda tato pomoc dětem prospívá, a hledají další kroky. Dětem, které potřebují jiný přístup, nabízejí vhodně zaměřené aktivity. Škola podporu popisuje jako účinnou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP vytvářely učitelky v úzké součinnosti s asistentkami pedagoga adekvátní podporu při vzdělávání a v jejich dalším rozvoji."
„Účinnost intervencí, které jsou dětem poskytovány v souladu s jejich individuálními vzdělávacími potřebami, je průběžně vyhodnocována za účelem dalších pokroků dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytuje účinnou podporu dětem se SVP v úzké součinnosti učitelek s asistentkami pedagoga. Využívá speciálně pedagogické intervence zaměřené na rozvoj smyslových funkcí, vnímání a logopedickou prevenci.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Borohrádek se profiluje jako 'Škola mezi lesy', což zdůrazňuje její sepětí s okolní přírodou. Výchovně-vzdělávací činnost probíhá v tematicky rozdělených třídách (Vlčata, Medvíďata, Sovičky), které se zaměřují na rozvoj dětí v přátelském a inspirativním prostředí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz školní jídelny je stejný jako provoz školní kuchyně: od 6.30 do 15.00 hodin v provozních dnech MŠ.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz školní jídelny je stejný jako provoz školní kuchyně: od 6.30 do 15.00 hodin v provozních dnech MŠ.
Celý odstavec
Provoz školní jídelny je stejný jako provoz školní kuchyně: od 6.30 do 15.00 hodin v provozních dnech MŠ. V jednotlivých třídách se vydávají a konzumují tři jídla denně – přesnídávka, oběd a svačina.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Kolo přijímání: dodatečný zápis
srdečně Vás zveme k dodatečnému zápisu do Mateřské školy Borohrádek pro školní rok 2026/2027. Dodatečný zápis se uskuteční ve středu 5. srpna 2026 od 10:30 do 12:30 hodin v budově školy.
5. 8. 2026, 10:30–12:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
srdečně Vás zveme k dodatečnému zápisu do Mateřské školy Borohrádek pro školní rok 2026/2027.
Podklad načten 30. 9. 2026
Dodatečný zápis se uskuteční ve středu 5. srpna 2026 od 10:30 do 12:30 hodin v budově školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 530517 24 Borohrádek
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 200 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Borohrádek-Holice-Pardubice
- 211 Týniště n.Orl.-Albrechtice n.Orl.-Borohrádek-Čermná n.Orl.
- 223 Kostelec n.Orl.-Borohrádek-Čermná n.Orl.
- 612 Holice-Borohrádek-Horní Jelení
- 943 Choceň-Skořenice-Bošín-Kostelecké Horky-Borohrádek
- autobus Pardubice-Holice-Borohrádek-Kostelec n.O.-Rychnov n.Kněž.
- autobus Pardubice-Holice-Rychnov n.Kněž.-Říčky-Deštné v Orl.h.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Musilová
Technické detaily
- IZO
- 107585456
- RED IZO
- 600096769
- IČO
- 75015676
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o dodatečném zápisu dětí do mateřské školy.
Úvodní třídní schůzka pro rodiče dětí z nové třídy Vlčat.
Úvodní třídní schůzka pro rodiče dětí ze třídy Medvíďat.
Úvodní třídní schůzka pro rodiče dětí ze třídy Soviček.
Shrnutí dění ve škole za letní období.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →