Mateřská škola Pardubice-Dubina, Erno Košťála 991
Erno Košťála, Pardubice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavou školku s volnou hrou, pohybem a praktickým poznáváním.
- Pro děti, kterým prospívá samostatný výběr her a spolupráce s ostatními.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem málo konkrétně říkají, co se jim daří a jak mohou pokračovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2025
Školka nabízí dětem hry, tvoření, pohyb a praktické poznávání. Děti si při ranních činnostech často vybírají samy a spolupracují. Učitelky jednají s dětmi vstřícně a podporují jejich samostatnost. Vedení i učitelky spolupracují a sdílejí zkušenosti. Učitelky dětem ale málo konkrétně říkají, co se jim daří. Děti také zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokroky a zapojují je do hodnocení vlastní práce.
- Zjistěte, jak školka podporuje děti při adaptaci a překonávání jazykových obtíží.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti, hry i praktické pokusy. Děti si ráno samy vybírají, spolupracují a rozvíjejí fantazii. Při společných činnostech bývají zaujaté a aktivní. Učitelky navazují na jejich schopnosti a potřeby. Slabinou zůstává málo konkrétního vysvětlování, co se dětem daří, a málo možností ovlivnit společný program.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly vhodně obohacovány nabídkou částečně řízených aktivit"
„byly děti převážně zaujaté a aktivní."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu plánovitě a využívá zkušenosti učitelek. Schůzky a pravidelná setkání pomáhají společně řešit práci školy. Kontroly přinášejí informace pro další kroky. Učitelky se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti; nové poznatky používají v praxi. Stabilní tým a dobré vztahy podporují děti i rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich realizace přináší konkrétní informace a dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů."
„Pozitivní je možnost vzájemných náslechů a sdílení zkušeností, přenos do praxe je zřejmý."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí bezpečně, zvládají odloučení a vyjadřují své potřeby. Učitelky k nim přistupují vstřícně a s respektem. Děti se k sobě chovají ohleduplně a kamarádsky. Umějí řešit i obtížnější situace. Dobré vztahy dospělých se příznivě promítají k dětem i rodičům.
Zobrazit citace ze zprávy
„z chování i mladších dětí bylo již zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně"
„k sobě se chovaly ohleduplně, kamarádsky, dovedly řešit obtížnější situace"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd a vybavení budovy, tříd i zahrady průběžně obnovuje. Ve třídách jsou dostupné hračky, knihy a různé pomůcky. Zahrada umožňuje dětem pohyb, odpočinek a přírodovědné aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k samostatné hře, spolupráci a praktickému objevování.
- • Ředitelka a učitelky sdílejí zkušenosti a přenášejí je do každodenní práce s dětmi.
- • Děti se cítí bezpečně, chovají se ohleduplně a zvládají obtížnější situace.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem málo konkrétně říkají, co se jim daří a jak mohou pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Školka cíleně rozvíjí povědomí dětí o přírodě a životním prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2025
Škola sleduje vývoj dětí a využívá zjištění k plánování pomoci. Asistentka pomáhá dětem, které ji potřebují. Učitelky vedou také zvláštní činnosti pro děti s jiným mateřským jazykem a děti s odkladem. Popis podpory neukazuje konkrétní změnu u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňují včas odhalit případné potíže a poskytnout dětem potřebnou podporu"
„Zaznamenány byly i individuálně vedené specifické aktivity a cvičení pro podporu konkrétních potřeb dětí s odlišným mateřským jazykem"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Od 1. 9. 2026 se na základě vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, stanovuje výše měsíční úplaty za předškolní vzdělávání (školné) na částku 830 Kč .
830 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Od 1. 9. 2026 se na základě vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, stanovuje výše měsíční úplaty za předškolní vzdělávání (školné) na částku 830 Kč .
Stravování · Stravné
Celodenní stravování | 1 100 Kč + 830 Kč | 1 930 Kč
1 100 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Celodenní stravování | 1 100 Kč + 830 Kč | 1 930 Kč
Celý odstavec
Celodenní stravování | 1 100 Kč + 830 Kč | 1 930 Kč Polodenní stravování | 860 Kč + 830 Kč | 1 690 Kč
Stravování · Stravné
Polodenní stravování | 860 Kč + 830 Kč | 1 690 Kč
860 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Polodenní stravování | 860 Kč + 830 Kč | 1 690 Kč
Celý odstavec
Celodenní stravování | 1 100 Kč + 830 Kč | 1 930 Kč Polodenní stravování | 860 Kč + 830 Kč | 1 690 Kč
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Přijímací řízení do mateřské školy pro následující školní rok 2026/2027 se bude konat 16. a 17.3. 2026 .
16. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Přijímací řízení do mateřské školy pro následující školní rok 2026/2027 se bude konat 16. a 17.3. 2026 .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: ředitelna MŠ
Prázdninový zápis bude 15.4. 2026 v čase 7:00–15:00h. v ředitelně MŠ
Prázdninový provoz
15. 4. 2026, 7:00–15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Prázdninový zápis bude 15.4. 2026 v čase 7:00–15:00h. v ředitelně MŠ
Podklad načten 28. 10. 2026
Prázdninový zápis bude 15.4. 2026 v čase 7:00–15:00h. v ředitelně MŠ
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 59,1 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Erno Košťála 991530 12 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 5 MHD Pardubice linka č.5: Pardubice,Dukla,točna - Pardubice,Dubina,sever
- trolejbus 11 MHD Pardubice linka č.11: Rybitví,,Uma točna - Pardubice,Dubina,sever
- trolejbus 13 MHD Pardubice linka č.13: Pardubice,Ohrazenice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- 8 MHD Pardubice linka č.8: Pardubice,Dubina,centrum - Pardubice,Svítkov,škola - Pardubice,Dubina,centrum
- 22 MHD Pardubice linka č.22: Pardubice,Nemošice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- 25 MHD Pardubice linka č.25: Pardubice,Dubina,sever - Pardubice,Staré Čívice,Průmyslová zóna
- 99 MHD Pardubice linka č.99: Noční provoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Miloslava Korfová
Technické detaily
- IZO
- 060159197
- RED IZO
- 600095525
- IČO
- 60159197
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →