Mateřská škola Žatec, Fügnerova 2051
Fügnerova, Žatec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti hodně hrály, hýbaly se a poznávaly přírodu.
Na co si dát pozor
- Některé třídy dětem nedávají průběžnou zpětnou vazbu, která jim pomáhá chápat pokrok.
- Učitelky využívají poznatky o dětech jen částečně při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026
Mateřská škola nabízí dětem hodně hry, pohybu a tvořivých činností. Učitelky vytvářejí laskavé vztahy a pomáhají dětem při zvykání i běžných činnostech. Děti si hrají, spolupracují a objevují přírodu. Některé třídy však dětem nedávají dost užitečných informací o jejich pokroku. Činnosti také zatím ne vždy navazují na to, co každé dítě potřebuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Navštivte zahradní slavnost nebo tvořivou dílnu a zjistěte, jak se děti zapojují s rodinami.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, praktické činnosti a práci ve skupinách. Děti při hrách projevují zájem, spolupracují a dobře spolu vycházejí. V některých třídách ale nedostávají zpětnou vazbu, která pomáhá sledovat jejich pokrok. Činnosti učitelky přizpůsobují dětem zatím hlavně podle dlouhodobé znalosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivita a zájem dětí při spontánních hrách se promítaly do jejich spolupráce a pozitivních interakcí"
„V některých však nebyla zpětná vazba ani využívání technik formativního přístupu realizováno způsobem, který by podporoval motivaci dětí, sledování jejich pokroku"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do rozhodování a podporuje otevřenou komunikaci. Učitelky si předávají poznatky z kurzů a postupně je zkoušejí v praxi. Vedení dlouhodobě podporuje profesní růst a mění způsoby práce s dětmi. Tyto kroky přispívají k příznivé atmosféře. Zbývá lépe využívat poznatky o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, který podporuje otevřenou komunikaci, spolupráci a zapojení pedagogů do rozhodování, což příznivě ovlivňuje atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu."
„Získané poznatky si vzájemně předávají a postupně je uplatňují v praxi."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vlídnou atmosféru a učitelky s nimi jednají s respektem. Při volných hrách spolupracují a posilují dobré vztahy. Novým dětem učitelky během zvykání nabízejí klidné prostředí a citlivou pomoc. Tvořivé dílny a zahradní slavnosti zapojují rodiny a podporují vzájemné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivita a zájem dětí při spontánních hrách se promítaly do jejich spolupráce a pozitivních interakcí"
„Během adaptace jim učitelky vytvářely bezpečné, klidné a podnětné prostředí a poskytovaly jim vstřícnou, empatickou podporu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola vzdělává děti ve dvou budovách a má šest tříd. Třídy mají hračky, pomůcky, výtvarné potřeby i vybavení pro hudbu a pohyb. Zahrady mají interaktivní prvky; škola má také přírodní zahradu, venkovní učebnu a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Volná hra děti zaujme a podporuje jejich spolupráci i dobré vztahy.
- • Asistentky a odborníci dětem pomáhají s porozuměním i běžnými činnostmi.
- • Ředitelka zapojuje učitelky do rozhodování a otevřená spolupráce prospívá atmosféře.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách děti nedostávají zpětnou vazbu, která podporuje jejich motivaci a vlastní hodnocení.
- • Učitelky využívají poznatky o dětech jen částečně při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola má dvě zahrady, přírodní zahradu a venkovní učebnu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026
Učitelky poskytují dětem s jazykovými obtížemi obrázky a vysvětlují jim slova. Asistentky pomáhají dětem při práci s pomůckami, sebeobsluze i jídle. Nejmladší děti při zvykání dostávají klidnou a citlivou podporu. Škola také spolupracuje s odborníky. Učitelky ale zatím nevyužívají všechny poznatky o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem byla poskytována individuální podpora s využitím obrázkových materiálů a vysvětlování významu slov."
„Funkční spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, využívání vhodných pedagogických postupů a práce asistentů pedagoga zajišťují kvalitní podporu dětem s potřebou podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fügnerova 2051438 01 Žatec
Louny, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Raisova-Žel.st.-Aut.nádr.-Dukelská-Bezděkov
- 2 Žel.st.-Aut.nádr.-Žel.st.
- 718 Louny-Zálužice-Žatec
- 731 Žatec-Staňkovice,Triangle-jih
- 732 Žatec-Chomutov-Litvínov
- 733 Žatec-Most
- 734 Žatec-Postoloprty-Louny
- 735 Žatec-Bitozeves-Blažim-Výškov,Počerady
- a dalších 15
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Hribová
Technické detaily
- IZO
- 060275863
- RED IZO
- 600082725
- IČO
- 60275863
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →