Mateřská škola Žatec, U Jezu 2903
U Jezu, Žatec Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, objevují vlastní postupy a učí se spolupracovat. Učitelky podporují jejich samostatnost a přizpůsobují pomoc jednotlivým dětem. Škola vytváří příjemné vztahy a nabízí cílenou pomoc s řečí. Vedení společně s učitelkami rozvíjí školu. Zahradu škola dočasně uzavřela kvůli rizikům u herních prvků.
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají prostředí s volbou činností a podporou samostatnosti.
- Rodinám dětí, které potřebují pomoc s řečí nebo jazykem.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, zda děti už mohou bezpečně využívat školní zahradu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda děti už mohou bezpečně využívat školní zahradu.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s řečí a jazykem.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti v centrech aktivit. Děti si samy vybírají, tvoří, zkoušejí vlastní postupy a spolupracují. Učitelky podporují objevování a dávají dětem průběžnou zpětnou vazbu. Děti tak rozvíjejí samostatnost, tvořivost i dovednosti. Učitelky také průběžně děti oceňují a vedou je k přemýšlení o vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se samostatně rozhodovaly o výběru činností, se zájmem pracovaly individuálně i ve skupinách, mohly si volit vlastní postupy"
„Učitelky u dětí podporovaly samostatnost a zájem o poznávání vlastní aktivitou, poskytovaly jim prostor pro tvořivé hledání a objevování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje tým do řízení školy a stanovuje rozvojové cíle. Učitelky rozvíjejí své dovednosti a využívají je při práci s dětmi. Vedení sleduje práci školy a přijímá účinná opatření. Týmová spolupráce podporuje příjemnou pracovní atmosféru. Škola díky těmto krokům postupně zvyšuje kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní styl řízení založený na spolupráci všech zaměstnanců se pozitivně odráží v příjemné pracovní atmosféře"
„Ředitelka školy postupně zvyšuje kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti si k sobě vytvářejí ohleduplné vztahy a ochotně si pomáhají. Učitelky s nimi jednají vstřícně a respektují jejich potřeby. Při adaptaci dávají novým dětem čas a podporují jejich začlenění. Škola pořádá také společné akce s rodiči. Celkový přístup podporuje příznivou atmosféru ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostředí podporující učení a vytváření příznivé atmosféry ve třídách pozitivně ovlivňuje výchovně-vzdělávací proces."
„Velmi dobré byly zjištěny v oblasti získávání a rozvoje sociálních dovedností dětí, které jsou k sobě ohleduplné, ochotně si pomáhají"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště se sedmi třídami, centry aktivit, interaktivními tabulemi, počítači a keramickou dílnou. Má také rozlehlou zahradu, kterou škola během kontroly uzavřela kvůli rizikům u herních prvků.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, zkoušejí vlastní postupy a se zájmem spolupracují.
- • Pravidelná pomoc s řečí zlepšuje dorozumívání a škola sleduje potřeby každého dítěte.
- • Ředitelka zapojuje tým do řízení a společně posouvají školu dál.
Oblasti ke zlepšení
- • Kvůli herním rizikům děti nemohly během kontroly využívat školní zahradu.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí podle programu Začít spolu a vybírají si práci v centrech aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují další cíle podle jeho potřeb. Děti dostávají pomoc s řečí a jazykovými dovednostmi. Pravidelná péče zlepšuje jejich dorozumívání. Učitelky podporují také začleňování nových dětí a přípravu na přechod do školy. Škola pomoc přizpůsobuje konkrétním dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená a systematická realizace skupinové i individuální logopedické péče zlepšuje komunikační dovednosti dětí."
„Na výborné úrovni se škole daří vytvářet podmínky pro respektování individuálních potřeb dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84,4 % |
| Mladší 3 let | 86,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Jezu 2903438 01 Žatec
Louny, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Raisova-Žel.st.-Aut.nádr.-Dukelská-Bezděkov
- 733 Žatec-Most
- 735 Žatec-Bitozeves-Blažim-Výškov,Počerady
- 738 Žatec-Lišany-Postoloprty
- 755 Žatec-Žiželice,Stroupeč
- autobus Karlovy Vary-Chomutov-Žatec-Louny-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Marcela Papežíková
Technické detaily
- IZO
- 061357090
- RED IZO
- 600082342
- IČO
- 61357090
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →