Přeskočit na obsah

Základní škola Měcholupy

Měcholupy Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
162
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18 žáků
Družina do
16:00

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Měcholupy

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají klidné a respektující prostředí.
  • Pro žáky se zájmem o přírodu a školní projekty.

Na co si dát pozor

  • Většina hodin nabízí málo různých způsobů práce a omezuje aktivní zapojení žáků.
  • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují jinou míru podpory.
  • Žáci jen ojediněle hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní klub Školní družina

Žáci zažívají klidnou a respektující atmosféru, environmentální projekty i pestrý program po vyučování. V běžných hodinách však učitelé zřídka přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Společná práce mezi žáky se objevuje málo. Žáci s potřebou cílené pomoci dostávají podporu jen zřídka. Výuka zůstává převážně učitelem řízená.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují jiný postup.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují pravidelnou individuální podporu.
  • Navštivte školní akci zaměřenou na přírodu a ekologii.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny společným rozhovorem a samostatnou prací. Žáci zřídka pracují spolu nebo dostávají úkoly přizpůsobené svým potřebám. Malá pestrost hodin omezuje aktivní zapojení žáků. Jedna dobře připravená hodina zvýšila jejich zapojení, ale zůstala výjimkou. Běžná výuka proto vykazuje výrazné slabiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací strategie nejsou zcela účinné, malá pestrost využívaných forem a výukových metod nepřispívá k efektivitě výuky a aktivnímu zapojení žáků do vzdělávacího procesu."

„Pedagogové jen výjimečně diferencovali vzdělávací obsah, což neumožňovalo rozvíjet vzdělávací potenciál žáků dle jejich předpokladů."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka podporuje otevřenou komunikaci a bere v potaz názory zaměstnanců i rodičů. Část práce svěřuje své asistentce. Učitelům ale chybí pravidelné sdílení zkušeností a cílená pomoc se zlepšováním hodin. Další vzdělávání často neodpovídá potřebám školy. Vedení zatím nepřináší jasně popsané zlepšení školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro efektivnější předávání informací a sdílení pedagogických zkušeností ve škole chybí metodické orgány."

„Plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zohledňuje zejména požadavky a zájmy pedagogů, méně již vychází z potřeb školy"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná, vzájemně respektující atmosféra. Učitelé dodržují společná pravidla komunikace a většinou oceňují práci žáků. Škola sleduje problémy v chování a používá preventivní postupy. Respektující přístup učitelů pomáhá vytvářet dobrou atmosféru. Konkrétní příklad řešení sporu mezi žáky tu chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující a vstřícný přístup pedagogů přispívá k pozitivní atmosféře školy a podporuje rozvoj občanských kompetencí a demokratických hodnot žáků."

„Společným znakem všech hospitovaných hodin v základní škole byla klidná pracovní atmosféra, vzájemně respektující přístup, dodržování nastavených pravidel práce a komunikace."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má kmenové i odborné učebny, knihovnu a školní kuchyni. Na pozemku najdeme ekologickou zahradu, naučné prvky a skleník. Družina využívá vlastní prostory a vybavení.

Silné stránky

  • • Environmentální projekty a nabídka zájmových činností podporují osobnostní rozvoj a vztahy žáků.
  • • Učitelé jednají vstřícně a vytvářejí klidnou atmosféru s jasnými pravidly.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malá pestrost hodin omezuje zapojení žáků a práci přizpůsobenou jejich potřebám.
  • • Žáci, kteří potřebují individuální pomoc, ji v běžných hodinách dostávají jen výjimečně.

Unikátní vlastnosti

  • Žákovský parlament vystřídal Ekoparlament, jehož zástupci pomohli škole získat titul Světová škola.
Učitelé obvykle vedou hodiny společným rozhovorem, zápisem a samostatnými úkoly. Žáci jen zřídka pracují ve dvojicích nebo skupinách. Učitelé občas přizpůsobují práci jednotlivcům, tato praxe se však objevuje výjimečně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024

Žáci, kteří potřebují cílenou pomoc, ji v hodinách nedostávají pravidelně. Učitelé doporučenou pomoc využívají málo a s těmito žáky pracují individuálně jen výjimečně. Škola má poradce a asistenty, ale jejich přítomnost nezajišťuje vhodnou pomoc v běžných hodinách. To může brzdit rozvoj možností žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„doporučená podpůrná opatření pro rozvoj vzdělávacího potenciálu žáků dle jejich individuálních potřeb nejsou pedagogy při výuce dostatečně využívána."

„ve sledovaných hodinách byla jen ojediněle zaznamenána individuální práce s těmito žáky"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2024/2025

4
žáci s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány (IVP), práci 9 asistentů pedagoga, speciálně-pedagogické metody a úzkou spolupráci s PPP a SPC. Škola rovněž realizuje podpůrné programy pro neprospívající žáky.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Měcholupech u Loun nabízí vzdělávání v rodinném prostředí venkovské školy. Instituce klade důraz na moderní komunikaci a prezentaci školního života prostřednictvím sociálních sítí a vlastního video kanálu na YouTube.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Družina · Běžný provoz

Provoz ŠD je od 6:00 - 7:30, 11:20 - 16:00

Časy: 6:00–7:30, 11:20–16:00

Zdroj a přesné znění
DRUŽINA | Základní škola Měcholupy

Podklad načten 25. 10. 2026

Provoz ŠD je od 6:00 - 7:30, 11:20 - 16:00

Družina · Poplatek za družinu

* Poplatek za školní družinu činí 100,- za měsíc.

100 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
DRUŽINA | Základní škola Měcholupy

Podklad načten 25. 10. 2026

* Poplatek za školní družinu činí 100,- za měsíc.
Celý odstavec
* Poplatek za školní družinu činí 100,- za měsíc. Platí se předem, zpravidla ve dvou splátkách -  září - prosinec a leden - červen.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Elektronický zápis zpřístupněn od 5.1.2026 -> ZDE <-

5. 1. 2026

Zdroj a přesné znění
Zápis do 1.třídy | Základní škola Měcholupy

Podklad načten 24. 9. 2026

Elektronický zápis zpřístupněn od 5.1.2026 -> ZDE <-

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74,2 %
zapsaných z přihlášených
(23 z 31)
25,8 %
odkladů školní docházky
(8 z 31)
32,3 %
přihlášených po odkladu
(10 z 31)
82,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(19 z 23)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

439 31 Měcholupy
Louny, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Měcholupy, škola, 82 m
  • 743 Žatec-Měcholupy-Podbořany
  • autobus Praha,Zličín - Kadaň

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

415 722 512 informace@zsmecholupy.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Klára Cíglová

Technické detaily
IZO
061357430
RED IZO
600082946
IČO
61357430
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Louny

Porovnání

Porovnat