Základní škola, Brno, Slovanské nám. 2
Slovanské náměstí, Brno
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky s nadáním na cizí jazyky.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a bezpečné školní prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří preferují tradiční způsob výuky a jasná pravidla.
Na co si dát pozor
- ! Nedodržování předepsaného rozsahu speciální péče u některých žáků.
- ! Zvýšená koncentrace žáků s obtížemi v některých běžných třídách.
- ! Přísný výběr žáků do jazykových tříd na základě zkoušek.
Kvalita školy
Škola se zaměřuje na výuku cizích jazyků. Má skvělý poradenský tým a bezpečné klima. Vedení školy ale dlouhodobě stagnuje. Učitelé učí převážně frontálně bez ohledu na potřeby jednotlivých žáků. Škole chybí moderní sportoviště a odpočinkové zóny pro žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda vaše dítě dostane v běžné třídě individuální podporu.
- Ověřte si, jak škola zajišťuje předepsanou speciální péči pro žáky.
- Zeptejte se, jaké relaxační zóny mají žáci během přestávek k dispozici.
- Zjistěte si podmínky přijímacího řízení do tříd s rozšířenou výukou jazyků.
Učitelé učí hlavně tradičně a frontálně. Většinu času mluví sami a žáci pouze pasivně poslouchají. Škola vůbec nepřizpůsobuje výuku jednotlivým žákům. Chybí rozvojová zpětná vazba i užitečné sebehodnocení. Žáci s různým pracovním tempem dostávají stejné úkoly. To velmi omezuje jejich přirozený rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejslabší oblastí sledované výuky na obou stupních byla diferenciace vzdělávací nabídky a systematické zohledňování individuálních vzdělávacích potřeb žáků."
„ve většině hodin převažovala frontální výuka doplněná samostatnou prací"
Celé vedení školy bohužel dlouhodobě stagnuje. Ředitel sice chodí na krátké náhledy do hodin, ale nezlepšuje práci učitelů. Kontrolní systém včas neodhalil chybějící podporu pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé navíc nemají v nepřehledných dokumentech žádnou oporu pro plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické řízení školy je stabilní, avšak vykazuje určitou míru stagnace a postrádá výraznější impulzy ke zkvalitňování."
„ředitel získává informace prostřednictvím neformálních rozhovorů s pedagogy a krátkých náhledů do výuky, přesto jím realizovaná hospitační činnost nebyla dostatečně efektivní"
Ve škole panuje velmi bezpečné a přátelské prostředí pro učení. Všichni žáci i učitelé spolu komunikují s respektem a otevřeností. Rizikové chování se zde téměř nevyskytuje. Preventivní programy dobře reagují na skutečné potřeby jednotlivých tříd. Vedení také velmi úzce spolupracuje s rodiči žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem bylo příznivé pracovní klima založené na vzájemném respektu, otevřené komunikaci a bezpečném prostředí pro učení."
„Vedení školy postupně vytváří příznivé vzdělávací prostředí s přiměřeně náročnými požadavky na žáky, což se odráží ve stabilní naplněnosti školy"
Škola nabízí kompletní poradenský tým včetně školní psycholožky. Úspěšně pomáhá žákům s češtinou i v prvních třídách. Celý systém včas odhaluje potíže v učení. Vedení školy ale neuhlídalo poskytování předepsané péče u některých žáků. Práce asistentů navíc není plně propojená s běžnou výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém umožňuje včasnou identifikaci vzdělávacích obtíží žáků a přispívá k předcházení jejich školní neúspěšnosti."
„v několika případech nebyl předmět speciálně pedagogické péče poskytován v rozsahu stanoveném doporučením školského poradenského zařízení"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově a nabízí moderní odborné učebny, skleník, moderní dějepisnou expozici i venkovní geopark. Chybí zde vyhovující venkovní sportoviště a třídy mají zastaralé kuchyňské zázemí, které se připravuje k rekonstrukci. Ve třídách a na chodbách schází dostatečné množství relaxačních prvků pro odpočinek žáků.
Silné stránky
- • Bezpečné a respektující klima s minimem rizikového chování.
- • Kvalitní a personálně posílený poradenský tým s psycholožkou.
- • Bohatá nabídka projektů, exkurzí a zahraničních zájezdů pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Převládající frontální výuka bez zapojení žáků a rozvojové zpětné vazby.
- • Nefunkční kontrolní systém vedení školy a stagnující pedagogické řízení.
- • Chybějící přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých žáků a slabá diferenciace.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slovanské náměstí 1218/2612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. David Jalový
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více