Waldorfská škola Brno - střední škola, základní škola a mateřská škola
Plovdivská, Brno Mapa a spojení
- Počet žáků
- 436
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,9 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající waldorfský přístup, prožitkové učení a respektující jednání učitelů.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola upravuje úkoly podle potřeb žáků.
Na co si dát pozor
- Většina žáků dostává stejně náročné úkoly; rozšiřující práci rychlejší žáci dostávají jen zřídka.
- V některých předmětech žáci málo pracují samostatně s rozmanitými informačními zdroji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Základní škola staví na waldorfském přístupu, prožitkovém učení a respektujícím jednání. Žáci tvoří, pracují ve skupinách a pomáhají si při učení. To je vidět hlavně na druhém stupni. Výuka však často probíhá společně pro všechny. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci také málo pracují samostatně s informacemi. Individuální pomoc v matematice podporuje jejich pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak žáci v jednotlivých předmětech samostatně hledají informace.
- Navštivte školu a ptejte se, jak vypadá běžná hodina.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají prožitkové úkoly, pohyb a samostatnou práci. Na druhém stupni žáci spolupracují ve skupinách a pomáhají si při učení. Tyto příklady podporují zapojení a motivaci žáků. Většina hodin na prvním stupni ale vede celou třídu společně. Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aplikované metody činnostního a prožitkového učení korespondovaly s filozofií školy, umožňovaly žákům aktivní zapojení do vzdělávání a podpořily jejich vnitřní motivaci k učení."
„Kooperativní formy práce, prostřednictvím nichž by měli žáci příležitost k rozvoji vzájemné komunikace a spolupráce, se vyskytly jen výjimečně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozděluje odpovědnosti a učitelé se pravidelně scházejí. Na setkáních plánují výuku, probírají zkušenosti a řeší aktuální otázky. Tato spolupráce podporuje jednotný přístup učitelů napříč školou. Vedení však méně účinně využívá poznatky z návštěv hodin ke zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedním ze stěžejních cílů koncepční strategie, který se úspěšně daří naplňovat, je týmová spolupráce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé společně stanovují pravidla, která žáci většinou dodržují. Učitelé přistupují k žákům trpělivě a s respektem. Výuka probíhá v podporující atmosféře. Občasné nerespektování pravidel výuku narušilo, ale škola tento problém nepopisuje jako častý. Škola nepopisuje, že konkrétní činnost změnila vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v podnětném prostředí a podporující atmosféře, k čemuž významně přispíval trpělivý a respektující přístup pedagogů."
„Ve třídách byla společně stanovena pravidla, která žáci ve většině případů respektovali."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola postupně zlepšila vybavení digitálními technologiemi, hlavně v učebnách druhého stupně. Jedna třída má dvě místnosti, výškově nastavitelný nábytek, relaxační kout a různé pomůcky.
Silné stránky
- • Prožitkové učení zapojuje žáky a posiluje jejich vnitřní motivaci k učení.
- • Respektující přístup učitelky a asistentky podporoval individuální pokrok žáků v matematice.
- • Učitelé vytvářejí podporující atmosféru a společně se žáky stanovují pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům stejně náročnou práci a málokdy rozšiřují úkoly rychlejším.
- • Žáci v některých předmětech málo pracují samostatně s rozmanitými informačními zdroji.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá waldorfský přístup s epochami a zvláštními předměty, například kreslením forem a eurytmií.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Škola nabízí individuální pomoc a asistenty. V matematice respektující učitelka s asistentkou pomáhala žákům dosáhnout osobního pokroku. Tento příklad ukazuje konkrétní přínos podpory. Jinde se však úkoly málo přizpůsobují potřebám žáků. V jedné hodině individuální péče příliš těžký úkol vyvolal u žáka nejistotu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup učitelky a podpora asistentky pedagoga napomáhala jednotlivým žákům k dosažení individuálního pokroku."
„V jedné hodině byly zvoleny nadměrně náročné aktivity, které vedly k nepochopení úkolů a následné nejistotě žáka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Waldorfská škola Brno poskytuje ucelené vzdělávání od mateřské školy přes základní školu až po střední školu formou lycea. Výuka je založena na principech waldorfské pedagogiky, která se zaměřuje na harmonický rozvoj dítěte a úzkou spolupráci s rodinou a komunitou skrze Nadační fond a spolek Mraveniště.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plovdivská 2572/8616 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 34 Vychodilova – Česká
- trolejbus 36 Komín, sídliště – Česká
- 88 Zoologická zahrada – ZŠ Jana Babáka
- 89 Letiště Tuřany-terminál – U Luhu
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Jedlička
Technické detaily
- IZO
- 181011077
- RED IZO
- 691000735
- IČO
- 75156237
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podzimní prázdniny pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →