Přeskočit na obsah

Základní škola GEEK

Březinova, Brno

Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
19
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
9,5 žáka

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří chtějí samostatně volit činnosti a spolurozhodovat o životě školy.

Na co si dát pozor

  • Část žáků se méně zapojuje do vedených činností a volí hlavně digitální hry.
  • Podpora potřeb žáků při učení zatím probíhá spíš nahodile než podle společného postupu.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 6. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Škola dává žákům velkou volnost při volbě činností a společném rozhodování. Žáci tvoří, diskutují a plánují část života školy. Někteří volí hlavně digitální hry a málo se zapojují do vedených aktivit. Učitelé reagují na potřeby žáků, ale podpora učení zůstává nahodilá. Vedení zatím dostatečně nekoordinuje společnou práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, kteří si nevybírají vedené činnosti.
  • Ověřte si, jak škola přizpůsobuje nabídku různým věkům a potřebám žáků.
  • Zjistěte, jak učitelé sledují, zda žáci dokončují zvolené činnosti.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci si vybírají činnosti a v některých hodinách tvoří společně. Učitelé propojují témata s reálnými situacemi a podporují samostatnost. Část žáků však tráví čas digitálními hrami. Někteří se málo zapojují do učitelem vedených činností. Učitelé také nenabízejí vždy činnosti vhodné pro různé věky. Proto škola zatím ukazuje běžnou, nestejnoměrnou kvalitu výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivita podporovala tvořivost, fantazii a mezipředmětové propojení."

„To se projevovalo nižší mírou účasti části žáků v pedagogicky vedených činnostech."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel sám plánuje, organizuje i kontroluje chod školy. Nepředává klíčové úkoly dalším pracovníkům. Škola nedoložila pravidelné sledování kvality výuky. Chybějí týmy pro sladění práce učitelů. To ztěžuje dlouhodobé plánování a návaznost vzdělávání žáků. Vedení potřebuje lépe rozdělit odpovědnost a koordinovat práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Monitorování kvality a vyhodnocování vzdělávacího procesu v aktuálním školním roce škola nedoložila."

„Delegování kompetencí na další pracovníky zatím nebylo systematicky realizováno"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají přátelské a respektující prostředí. Škola denně mluví se žáky, sleduje jejich pohodu a reaguje na potřeby. Žáci také plánují program a výlety na školních sněmech. Pracovní týmy jim dávají podíl na rozhodování o společném prostředí. Tyto postupy posilují odpovědnost a demokratickou atmosféru školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované vyučovací hodiny probíhaly v příjemné, přátelské a vstřícné atmosféře"

„Ti se tak učí participaci na rozhodování a odpovědnosti za společné prostředí."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá jedno patro kancelářské budovy s přestavitelnými panely. Má počítače, 3D tiskárnu, různé pomůcky a kuchyňku s jídelním prostorem. Družina sdílí školní prostory; žáci tam mají materiály na tvoření, hry a stavebnice a chodí ven.

Silné stránky

  • • Žáci se setkávají s přátelským a respektujícím prostředím, kde škola podporuje jejich pohodu.
  • • Žáci spolurozhodují o programu, výletech a využití části peněz školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ředitel sám zajišťuje klíčové řízení a škola nedoložila pravidelné sledování výuky.
  • • Část žáků se méně zapojuje, protože nabídka činností neodpovídá různému věku a potřebám.
  • • Podpora vzdělávacích potřeb žáků při učení zatím probíhá nahodile a nekoordinovaně.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci plánují část života školy na sněmech a v pracovních týmech.
Škola vychází ze svobodného a demokratického směru. Žáci si sami volí činnosti, mohou přerušovat práci a rozhodují o zapojení. Na sněmech plánují program i výlety a podílejí se na využití části peněz školy.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 6. 2026

Škola každý den mluví se žáky, sleduje jejich potřeby a přiměřeně reaguje. To pomáhá vytvářet klidné a psychicky bezpečné prostředí. Pomoc při učení ale škola organizuje spíš nahodile. Škola staví hlavně na respektu k jedinečnosti žáků. Společný postup pro podporu učení zatím chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové s žáky každodenně komunikují, systematicky sledují jejich potřeby v oblasti wellbeingu a škola na ně adekvátně reaguje."

„Podpora vzdělávacích potřeb žáků v samotném výukovém procesu má oproti tomu spíše nahodilý charakter"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

8,6
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(1 z 1)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 1)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 1)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

9,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
24
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Březinova 1361/14
616 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Brno, Červinkova, 105 m
  • tramvaj 12 Technologický park – Komárov
  • 99 Technologický park – Jírova

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

rejstrik@skolageek.cz

Ředitel/ka

Ing. Kamil Morong

Technické detaily
IZO
181144921
RED IZO
691019720
IČO
21671800
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat