Základní škola Brno, Palackého třída
Palackého třída, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují stálou pomoc, jasné vedení a učení propojené s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly, přestože mají různé vzdělávací možnosti.
- Žáci mají málo příležitostí spolupracovat a učit se navzájem během hodin.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Škola vzdělává žáky se zdravotním znevýhodněním a výraznými obtížemi v chování. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žákům rychle pomáhají. Na druhém stupni převažuje společné vedení hodin. Žáci tam často dostávají stejné úkoly, přestože mají různé možnosti. Vedení podporuje spolupráci učitelů a rychlé řešení potíží. Žákovský parlament přispívá k lepší atmosféře školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak škola řeší problémy v chování a podporuje spolupráci mezi žáky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, což udržuje pozornost. Rychle říkají, co žáci zvládají, a podporují jejich dobré chování. Na druhém stupni žáci často plní stejné úkoly. Učitelé méně přizpůsobují práci žákům a méně podporují spolupráci. Fungující praxe převažuje, ale mezi stupni zůstávají rozdíly.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž vhodně zajišťovali pozornost a aktivitu žáků."
„Systém předávání zpětné vazby žáci respektovali a pozitivně ovlivňoval jejich projevy chování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila cíle a rozdělila část odpovědností. Vedení sleduje výuku a umožňuje učitelům navštěvovat hodiny kolegů. Noví učitelé dostávají mentora a možnost konzultací. Supervize pomohla učitelům rozvíjet dovednosti, vztahy i řešení obtížných situací. Vedení tak podporuje spolupráci i profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka má celkově nastaven funkční systém řízení školy."
„Díky této dobrovolné aktivitě došlo jednak k rozvoji profesních dovedností pedagogických pracovníků, posílení dobrých vztahů v pracovním týmu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole se daří udržovat klidnou a přátelskou atmosféru během výuky. Na prvním stupni spolupráce asistentů s učiteli příznivě ovlivňuje atmosféru tříd. Činnost žákovského parlamentu přispívá ke zlepšování atmosféry školy. Na druhém stupni učitelé a žáci pracují v klidné, přátelské atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zlepšování klimatu ve škole významně přispívá i činnost žákovského parlamentu."
„Výuka na druhém stupni probíhala v klidné a přátelské atmosféře."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované specializované učebny, knihovnu, nový nábytek a pomůcky. Využívá dataprojektory a školní zahradu; zahrada nemá herní prvky.
Silné stránky
- • Střídání činností na prvním stupni udržuje pozornost a aktivitu žáků.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností a profesní rozvoj učitelů pomocí vzájemných návštěv hodin.
- • Činnost žákovského parlamentu významně pomáhá zlepšovat atmosféru ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé nedostatečně přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat a učit se navzájem během hodin.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na žáky se závažnými vývojovými poruchami chování.
- Školní psycholožky vedou komunikační kroužky pro třídní kolektivy i menší skupiny žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Školní psycholožky vedou skupinové rozhovory o aktuálních potížích. Učitelé zachytí nevhodné chování včas a ihned ho řeší. Rodinám škola nabízí odbornou pomoc při potížích žáků. Tyto postupy dávají žákům rychlou a cílenou pomoc. Na některých hodinách ale asistenti nepomáhají všem žákům dostatečně aktivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou díky individuálnímu a systematickému přístupu třídních učitelů a ostatních vyučujících včas podchycovány"
„v menších skupinách se věnují různým aktuálním problémům a preventivním aktivitám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Palackého v Brně se specializuje na vzdělávání žáků se závažnými vývojovými poruchami chování v malých třídách s maximálně osmi žáky. Výuka probíhá pod vedením speciálních pedagogů a psychologů s důrazem na individuální přístup a přípravu žáků na budoucí profesní uplatnění a výběr střední školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní - od 7:00 do 7:45 hodin
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední - od 11:40 do 15:30 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Palackého třída 343/68612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- trolejbus 30 Černého – Klarisky
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 72 Technologický park – Areál Slatina
- 84 Stará osada – Stará osada
- 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Herzová
Technické detaily
- IZO
- 108028411
- RED IZO
- 600025004
- IČO
- 64327981
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →