Gymnázium P. Křížkovského s uměleckou profilací
Kristenova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola skvěle propojuje klasické gymnázium s uměleckým světem. V hudebních a divadelních hodinách studenti tvoří a rozvíjejí svůj talent. Učitelé v nich působí jako skvělí průvodci. V běžných hodinách se ale učí spíše postaru. Studenti mají silné slovo díky aktivnímu parlamentu. Celkově zde panuje atmosféra vzájemného respektu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty s nadáním pro hudbu, divadlo nebo výtvarné umění.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí mít silný hlas v chodu školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V hodinách informatiky učitel hůře sleduje práci studentů u počítačů.
- ! Většina všeobecných hodin probíhá frontálně a studenti jsou spíše pasivní.
💪 Silné stránky
- • Vynikající propojení studentů a učitelů v uměleckých předmětech.
- • Aktivní studentský parlament, který reálně ovlivňuje pravidla školy.
- • Atmosféra postavená na vzájemném respektu, důvěře a toleranci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všeobecné předměty se učí spíše tradičně formou výkladu.
- • Zastaralé vybavení a pomůcky pro matematiku a přírodní vědy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se škola změnila od této starší inspekce.
- → Zjistěte, zda škola modernizovala učebny pro matematiku a přírodní vědy.
- → Navštivte školní představení a zažijte atmosféru spolupráce naživo.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Umělecká výuka je na špičkové úrovni. Učitelé zde inspirují studenty k tvorbě a kreativitě. Studenti jsou v těchto hodinách velmi aktivní. Ve všeobecných předmětech je ale situace jiná. Tam převažuje tradiční výklad a učitel mluví většinu času. Studenti v těchto hodinách spíše jen sedí a poslouchají.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Osobnost pedagoga často působila na žáky natolik příkladně… že stimulovala je k výkonům, jejichž kvalita měla vzestupnou tendenci.“"
„„Frontální metody a formy práce založené na verbálních aktivitách učitelů poskytovaly žákům jen málo prostoru k aktivnímu zapojení.“"
Vedení školy
Vedení školy zapojuje studenty do rozhodování. Studentský parlament má reálný vliv na vnitřní pravidla. Ředitelka deleguje kompetence a využívá spolupracující styl řízení. Kontrola výuky je ale spíše formální. Hospitace jen popisují dění, ale málo hodnotí kvalitu. Chybí také systematická pomoc učitelům s moderními metodami.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Náměty a připomínky žáků, tlumočené mluvčím, jsou vedením prodiskutovány, vhodné návrhy… jsou respektovány a realizovány.“"
„„Převažují popisné, nikoliv hodnotící záznamy (školní rok 2001/02). V menší míře jsou konstatována pozitiva a negativa.“"
Školní klima
Ve škole panuje velmi bezpečná a vstřícná atmosféra. Studenti a učitelé se k sobě chovají s úctou. Klíčovým prvkem je fungující studentský parlament. Ten reálně prosazuje změny ve školním řádu. Díky tomu studenti cítí odpovědnost za svou školu. Vztahy jsou založeny na vzájemné důvěře.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Náměty a připomínky žáků, tlumočené mluvčím, jsou vedením prodiskutovány, vhodné návrhy (např. při tvorbě vnitřního řádu školy) jsou respektovány a realizovány.“"
„„Komunikace v hodinách hudební a dramatické výchovy byla vedena na vysokém stupni vzájemného respektu, tolerance, pochopení.“"
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá studentům se specifickými potřebami. Učitelé o nich vědí a v hodinách je zohledňují. Studenti, kteří látku nepochopí, dostávají od vyučujících okamžitou pomoc. Funguje zde systém prevence rizikového chování. Motivaci studentů podporuje také jasně nastavený stipendijní řád. Chybí ale individuální plány rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„„O specifických poruchách učení nebo potížích objektivního charakteru některých žáků jsou učitelé informováni a přiměřeně je zohledňují.“"
„„Snahu žáků o dobré studijní výsledky posiluje i kvalitně zpracovaný stipendijní řád.“"
Zázemí a vybavení
Škola má špičkové vybavení pro hudební a dramatickou výchovu. Výuka divadla probíhá přímo v Janáčkově opeře. Všeobecné učebny jsou ale vybaveny starším nábytkem a pomůckami. Výtvarný ateliér působí neesteticky a IT učebna má nevhodné uspořádání.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 33% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 29 | |
| Počet přihlášek | 119 | 164 | ↑ |
| Kapacita | 50 | 76 |
Studijní obory (3)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
8leté · den
|
25/85 | 29% | 42 | - | - | - | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
10/40 | 25% | 43 | - | - | - | |
|
Lyceum (režim pokusného ověřování)
den
|
4/18 | 22% | 29 | 7/21 | 33% | 37 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 062157884)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 21.8% |
| 2 jazyky | 78.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 56.1% |
| Němčina | 21.7% |
| Španělština | 22.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí studentům tvůrčí prostředí s důrazem na umělecké obory. Učitelé v jazycích i umění používají moderní metody a podporují kritické myšlení. V matematice se ale výuka někdy drží zastaralého ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-12-03
Komplexní inspekce
Tato umělecká škola nabízí rodinné prostředí s malým počtem studentů. Učitelé se k nim chovají přátelsky a podporují jejich talent. Studenti se v hodinách aktivně zapojují a výuka je baví. Hlavním pro...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-10-20
Komplexní inspekce
Škola propojuje klasické gymnázium s uměleckými obory v rodinném prostředí. Studenti a učitelé mají mezi sebou velmi dobré vztahy. Všeobecné předměty ale trpí zastaralými metodami výuky. Vedení školy ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-10-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola skvěle propojuje klasické gymnázium s uměleckým světem. V hudebních a divadelních hodinách studenti tvoří a rozvíjejí svůj talent. Učitelé v nich působí jako skvělí průvodci. V běžných hodinách ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-09
Komplexní inspekce
Tato umělecká škola klade velký důraz na rozvoj osobnosti. Studenti se zde cítí bezpečně a panují zde přátelské vztahy. Učitelé se snaží o individuální přístup a podporují logické myšlení. Umělecké za...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium P. Křížkovského s uměleckou profilací je střední škola zaměřená na rozvoj kreativity studentů. Nabízí specializované obory v oblasti výtvarného umění, hudby a divadla, čímž podporuje unikátní talent každého žáka.
Adresa
Kristenova 58/2762400 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více