Gymnázium P. Křížkovského s uměleckou profilací
Kristenova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí studentům tvůrčí prostředí s důrazem na umělecké obory. Učitelé v jazycích i umění používají moderní metody a podporují kritické myšlení. V matematice se ale výuka někdy drží zastaralého výkladu. Studenti se ve škole cítí bezpečně. Vedení školy naslouchá jejich názorům. Budova prochází postupnou opravou, ale postrádá vlastní tělocvičnu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro kreativní studenty se zájmem o hudbu, divadlo nebo výtvarné umění.
- ✓ Pro ty, kteří hledají respektující prostředí a prostor pro vlastní názor.
- ✓ Pro studenty, kteří ocení propojení všeobecného vzdělání s uměleckou praxí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka matematiky může být pro některé studenty příliš rychlá a nesrozumitelná.
- ! Některé části budovy a dvora působí neudržovaným dojmem.
- ! Podpora studentů s obtížemi není vždy předávána učitelům dostatečně systematicky.
💪 Silné stránky
- • Umělecká profilace umožňuje studentům rozvíjet talent pod vedením aktivních umělců.
- • Výuka cizích jazyků probíhá na vysoké úrovni a rozvíjí myšlení.
- • Studenti mají možnost ovlivňovat dění ve škole skrze funkční senát.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V matematice učitelé někdy vysvětlují látku bez ohledu na schopnosti studentů.
- • Vedení méně důsledně kontroluje, zda učitelé přizpůsobují výuku potřebám jednotlivců.
- • Zázemí školy a školní dvůr vykazují nedostatky v údržbě a čistotě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům, kterým nejde matematika.
- → Prohlédněte si prostory školy a zajímejte se o stav školního dvora.
- → Zjistěte, kde přesně probíhá tělocvik a jak probíhá doprava na sportoviště.
- → Zeptejte se, zda si studenti mohou vytvářet portfolia svých uměleckých prací.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v jazycích a uměleckých předmětech je na vysoké úrovni. Učitelé používají aktivní metody a podporují kreativitu i kritické myšlení. Studenti jsou v těchto hodinách zaujatí a samostatní. Naopak v matematice a přírodních vědách převládá pasivní výklad. Tam učitelé někdy nerespektují individuální tempo studentů, což vede k pouhému opisování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšleně byli vedeni ke kritickému myšlení, bez obav vyjadřovali své postřehy."
„Zvolené vzdělávací strategie účinně podpořily rozvoj odborných kompetencí žáků i jejich invenci a tvořivost."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a aktivně zapojuje studenty do rozhodování. Ředitel deleguje úkoly a spolupracuje s poradními orgány. Slabinou je chybějící systém kontroly v době výuky na dálku. To vedlo k horší podpoře studentů se speciálními potřebami. Celkově ale škola pod novým vedením jasně směřuje k rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vlastním řízení školy využívá podnětů z jednání se komisí... přínosná je spolupráce se školskou radou a žákovským senátem."
„Hospitační činnost je sice realizována pravidelně, v době distanční výuky ale chyběl ucelený systém."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra založená na respektu. Učitelé se studenty aktivně pracují na obnově vztahů po izolaci. Škola pořádá kurzy a turnaje, které tmelí kolektiv. Díky množství aktivit se zde téměř nevyskytuje rizikové chování. Studenti mají prostor vyjadřovat své názory bez obav.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé klima bylo podpořeno vzájemným respektem žáků a vyučujících."
„Po období on-line výuky se škola zaměřila na posilování pozitivních vztahů ve třídách a socializaci žáků."
Podpora žáků
Škola nabízí doučování, konzultace i pomoc psychologa nebo terapeuta. Poradenské služby fungují a spolupracují s odborníky i rodiči. Informace o potřebách studentů se k učitelům dostávají, ale někdy méně přehledně. Vedení agendy o studentech s obtížemi vykazuje mírné nedostatky v systému. Podpora nadaných studentů probíhá hlavně v uměleckých oborech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Problémy žáků při vzdělávání řeší škola pohovory, nabízenými konzultacemi a doučováním."
„Dílčí rezervy jsou ve vedení agendy, některé informace jsou pak předávány vyučujícím méně systematicky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově, která prochází postupnou rekonstrukcí. Učebny jsou vybaveny hudebními nástroji a moderní technikou, chodby zdobí práce studentů. Škola nemá vlastní tělocvičnu ani sportoviště, proto využívá pronajaté prostory. Některé části dvora a zázemí vyžadují lepší údržbu a úklid.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 33% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 29 | |
| Počet přihlášek | 119 | 164 | ↑ |
| Kapacita | 50 | 76 |
Studijní obory (3)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
8leté · den
|
25/85 | 29% | 42 | - | - | - | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
10/40 | 25% | 43 | - | - | - | |
|
Lyceum (režim pokusného ověřování)
den
|
4/18 | 22% | 29 | 7/21 | 33% | 37 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 062157884)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 21.8% |
| 2 jazyky | 78.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 56.1% |
| Němčina | 21.7% |
| Španělština | 22.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí studentům tvůrčí prostředí s důrazem na umělecké obory. Učitelé v jazycích i umění používají moderní metody a podporují kritické myšlení. V matematice se ale výuka někdy drží zastaralého ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-12-03
Komplexní inspekce
Tato umělecká škola nabízí rodinné prostředí s malým počtem studentů. Učitelé se k nim chovají přátelsky a podporují jejich talent. Studenti se v hodinách aktivně zapojují a výuka je baví. Hlavním pro...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-10-20
Komplexní inspekce
Škola propojuje klasické gymnázium s uměleckými obory v rodinném prostředí. Studenti a učitelé mají mezi sebou velmi dobré vztahy. Všeobecné předměty ale trpí zastaralými metodami výuky. Vedení školy ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-10-07
Komplexní inspekce
Škola skvěle propojuje klasické gymnázium s uměleckým světem. V hudebních a divadelních hodinách studenti tvoří a rozvíjejí svůj talent. Učitelé v nich působí jako skvělí průvodci. V běžných hodinách ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-09
Komplexní inspekce
Tato umělecká škola klade velký důraz na rozvoj osobnosti. Studenti se zde cítí bezpečně a panují zde přátelské vztahy. Učitelé se snaží o individuální přístup a podporují logické myšlení. Umělecké za...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium P. Křížkovského s uměleckou profilací je střední škola zaměřená na rozvoj kreativity studentů. Nabízí specializované obory v oblasti výtvarného umění, hudby a divadla, čímž podporuje unikátní talent každého žáka.
Adresa
Kristenova 58/2762400 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více