Základní škola Světlá nad Sázavou, Komenského 234
Komenského, Světlá nad Sázavou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 325
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,8 žáka
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé zapojují žáky do problémových úloh, spolupráce a činností s prvky bádání. Asistentky s učiteli pomáhají žákům zapojit se podle možností. Žáci se svěřují učitelům a škola řeší méně závažné potíže mezi spolužáky. Výuka však často nenabízí různé úkoly podle schopností. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi týmovou práci, problémové úlohy a pestré zájmové aktivity.
- Pro žáky, kterým pomáhá pravidelná spolupráce učitelů s asistentkami ve třídách.
Na co si dát pozor
- Většina hodin nenabízela úkoly podle schopností žáků.
- Žáci málokdy hodnotili vlastní práci nebo práci spolužáků.
- Výukové programy se v jiných předmětech tehdy nepoužívaly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým žákům a zda žáci hodnotí vlastní práci.
- Zjistěte, zda žáci používají počítače také při jiných předmětech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé volí různé činnosti, práci ve dvojicích i skupinách a úlohy s bádáním. Žáci se zapojují a se zájmem řeší problémové úlohy. Učitelé jim říkají, proč udělali chybu, a povzbuzují je. Většina hodin ale nenabízí úkoly podle schopností. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci se aktivně zapojovali do činností. Se zájmem řešili problémové úkoly"
„Ve většině z hospitovaných hodin nebylo zjištěno uplatnění obsahově diferencovaného zadání určené jednotlivcům nebo skupinám."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení sdílí práci mezi další pracovníky a pravidelně probírá školní záležitosti. Učitelé si předávají zkušenosti z kurzů a navštěvují se v hodinách. Spolupráce obou stupňů pomáhá žákům přejít na druhý stupeň a předchází potížím s učením. Vedení však po kontrolách neurčuje dost konkrétní další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi pozitivně se projevuje promyšlené provázání základního a zájmového vzdělávání, které účinně napomáhá bezproblémovému přechodu žáků z I. na II. stupeň školy"
„Účelný styl řízení je funkční a pozitivně se projevuje ve vzájemné kooperaci všech aktérů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje příjemná atmosféra a učitelé budují důvěru. Žáci se nebojí svěřit učitelům, kteří vědí, jak postupovat. Škola úspěšně řeší méně závažné potíže mezi spolužáky. Prevence a komunikace se zákonnými zástupci také pomáhají předcházet problémům. Tím škola posiluje důvěru žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spíše než schránka důvěry, která je také zřízena, se osvědčilo důsledné budování atmosféry vzájemné důvěry."
„Méně závažné případy (například v oblasti vztahů mezi spolužáky) se škole daří úspěšně řešit."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy. Má učebny fyziky, cizích jazyků a počítačové učebny. U obou budov žáci za příznivého počasí využívají upravené venkovní prostory.
Silné stránky
- • Problémové úlohy a spolupráce ve dvojicích zapojují žáky do učení.
- • Propojení obou stupňů usnadňuje žákům přechod do vyšších tříd.
- • Asistentky a učitelé společně zapojují žáky do připravených činností ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nenabízejí různé úkoly podle schopností žáků během běžné výuky.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků během hodin.
- • Žáci při jiných předmětech tehdy nevyužívali výukové programy na počítačích.
Unikátní vlastnosti
- Školní soubor Škubánek dlouhodobě vystupuje na republikových i mezinárodních akcích.
- Škola má samostatnou třídu pro žáky, kteří potřebují odlišnou míru podpory.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé dávají žákům s potřebou větší podpory více času a pracují s asistentkami. Vyučující a asistentky společně zapojují žáky do připravených činností. Spolupráce probíhá pravidelně a projevuje se ve všech navštívených hodinách. Škola také nabízí logopedickou prevenci a samostatnou třídu pro žáky, kteří potřebují více pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zásluhou účinné spolupráce vyučujících s asistentkami pedagoga byli tito žáci podle svých možností vhodně a cíleně zapojováni do připravených aktivit."
„Výsledkem tohoto způsobu práce je efektivní spolupráce asistentek pedagoga s vyučujícími ve třídách, která byla zaznamenána ve všech navštívených hodinách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 234582 91 Světlá nad Sázavou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 232 Světlá nad Sázavou - Vlkanov - Číhošť
- 233 Světlá nad Sázavou - Vlkanov - Ledeč nad Sázavou
- 240 Ledeč nad Sázavou - Světlá nad Sázavou - Okrouhlice - Havlíčkův Brod
- 242 Světlá nad Sázavou - Lučice - Havlíčkův Brod
- 243 Světlá nad Sázavou - Sázavka - Habry
- 246 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Lipnice nad Sázavou - Světlá nad Sázavou
- 247 Světlá nad Sázavou - Pohleď
- 248 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Trpišovice - Ledeč nad Sázavou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
PhDr. Jana Myslivcová
Technické detaily
- IZO
- 102006547
- RED IZO
- 600086755
- IČO
- 75017059
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →