Základní škola Světlá nad Sázavou, Lánecká 699
Komenského, Světlá nad Sázavou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 452
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,8 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, pestré činnosti na prvním stupni a podporu asistentek.
- Pro žáky, kterým vyhovuje tradičnější výuka, zejména na druhém stupni.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni mají žáci málo prostoru učit se samostatně a často dostávají stejné úkoly.
- Některé domluvené úpravy výuky se na druhém stupni v hodinách neprojevují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají klidnou atmosféru a přátelskou komunikaci. Na prvním stupni střídají činnosti, spolupracují a objevují nové souvislosti. Na druhém stupni ale mají méně prostoru učit se aktivně. Učitelé často zadávají stejné úkoly všem žákům. Asistentky pomáhají žákům s obtížemi. Vedení dlouhodobě málo podporuje zlepšování výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni umožňují žákům samostatně pracovat.
- Zjistěte, jak škola v hodinách zajišťuje domluvenou pomoc vašemu žákovi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé na prvním stupni střídají činnosti a udržují pozornost žáků. Na druhém stupni ale převládá učitelem řízená práce. Žáci tam často nemají prostor učit se aktivně. Většina dostává stejné úkoly, přestože se jejich potřeby liší. Opakované nedostatky v hodnocení a závěrech hodin dál oslabují výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody nevytvářely prostor pro samostatné a aktivní učení."
„Obvykle všichni žáci plnili stejné typy úloh a příkladů."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel rozděluje pravomoci a škola běžně funguje. Zároveň ale vedení málo podporuje učitele při zlepšování výuky. Učitelé nesdílejí poznatky z hodin systematicky a škola nevyhodnocuje, co pomáhá. Podobné slabiny se opakují už řadu let. Žáci proto zažívají pomalé změny ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je funkční, zlepšení vyžaduje pedagogické vedení zaměstnanců a vyhodnocování činnosti školy s následným přijímáním opatření ke zlepšení stavu."
„Ve škole chybí efektivní hospitační činnost s následným sdílením poznatků jejích závěrů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníTřídní učitelé dlouhodobě vedou prevenci a pracují s pravidly. Tato pravidelná práce posiluje důvěru mezi žáky. V hodinách žáci dodržují pravidla a komunikují přátelsky. Žáci se také slušně chovají o přestávkách. Škola tak podporuje klidné prostředí konkrétní každodenní prací, nejen jednorázovými akcemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobě je zajišťována především třídními učiteli, což vede společně s aktivní prací s pravidly k posilování vzájemných vztahů důvěry."
„Přátelský způsob vzájemné komunikace a příznivá pracovní atmosféra podporovaly učení."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má internetové připojení, moderní technologie, interaktivní zařízení a názorné pomůcky. Třídy se liší prostorem a vybavením; žáci využívají tělocvičny i městskou sportovní halu.
Silné stránky
- • Asistentky pomáhají žákům a usnadňují spolupráci i plynulý průběh hodin.
- • Pestré činnosti na prvním stupni pomáhají udržet pozornost žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni mají žáci málo prostoru učit se samostatně a aktivně.
- • Vedení dlouhodobě málo podporuje zlepšování výuky a vyhodnocování práce školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Škola pomáhá žákům s obtížemi přes asistentky, individuální plány a procvičování nezvládnutého učiva. Asistentky podporují také spolupráci a plynulý průběh hodin. Jejich praktická pomoc usnadňuje žákům zapojení do práce. Některé domluvené úpravy se ale na druhém stupni v hodinách neprojevují vždy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní byla spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími."
„Asistentky pedagoga poskytovaly nejen přiměřenou pomoc žákům se SVP, ale svou činností napomáhaly i plynulosti vzdělávacího procesu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 1256582 91 Světlá nad Sázavou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 232 Světlá nad Sázavou - Vlkanov - Číhošť
- 233 Světlá nad Sázavou - Vlkanov - Ledeč nad Sázavou
- 240 Ledeč nad Sázavou - Světlá nad Sázavou - Okrouhlice - Havlíčkův Brod
- 242 Světlá nad Sázavou - Lučice - Havlíčkův Brod
- 243 Světlá nad Sázavou - Sázavka - Habry
- 246 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Lipnice nad Sázavou - Světlá nad Sázavou
- 247 Světlá nad Sázavou - Pohleď
- 248 Světlá nad Sázavou - Dolní Město - Trpišovice - Ledeč nad Sázavou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Žaneta Slezáková
Technické detaily
- IZO
- 102006695
- RED IZO
- 650015142
- IČO
- 75017130
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →