Přeskočit na obsah

Základní škola Bukovina

Bukovina Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
65
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,2 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Bukovina

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají menší prostředí, pohyb venku a pestré zájmové činnosti.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, volba činností a práce přizpůsobená jejich tempu.

Na co si dát pozor

  • Začínající učitelka nedostala dostatečné vedení, což ovlivnilo průběh výuky žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Žáci zažívají pestré hodiny, často spolupracují a tvoří. Učitelé propojují učivo s běžnými situacemi a přizpůsobují práci různým ročníkům. Škola pomáhá žákům s obtížemi a nabízí řadu aktivit. Klidná atmosféra a relaxační místa podporují pohodu a dobré vztahy. Pozor si dejte na slabší vedení začínající učitelky, které zasáhlo výuku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda vaše třída nabízí společné rozhovory žáka, rodiče a učitele o pokroku.
  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým pracovním tempem.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v mnoha hodinách střídají činnosti, propojují témata se životem a dávají žákům prostor spolupracovat. Žáci si vybírají úkoly a hodnotí vlastní práci. Většina výuky fungovala dobře a žáky vhodně motivovala. Ojediněle ale stejné úkoly snižovaly zapojení žáků po celou dobu hodiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnostní učení, které umožňovalo aktivní osvojování poznatků a dovedností, bylo zařazováno ve většině vyučovacích hodin."

„Zařazování mezipředmětových vztahů a propojení učiva s reálnými situacemi vzbuzovalo zájem a aktivitu žáků."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má nový plán, rozděluje část práce a sbírá názory zaměstnanců. Sleduje výuku a doporučuje změny, když najde problém. Vedení také podporuje další vzdělávání učitelů a týmovou spolupráci. Dopad těchto kroků na každodenní zkušenosti žáků zůstává nejasný. Začínající učitelka nedostala dost organizační podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Získává od nich zpětnou vazbu o spokojenosti s prostředím školy a jejím řízení, podporou týmové spolupráce a komunikace, a na jejich podněty reaguje vhodnými opatřeními."

„Ředitelka sice pověřila jejím uváděním do praxe zkušenou učitelku, ale nevytvořila jí pro uvádění vhodné organizační podmínky."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci pracují v klidné atmosféře a respektují společná pravidla. Škola nabízí schránku důvěry. Dospělí řeší spory mezi žáky s třídními učiteli, rodiči a případně odborníky. Relaxační místa podporují pohodu žáků a dobré vztahy. Potíže mezi žáky se objevují jen občas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řada relaxačních prostor pozitivně ovlivňuje psychohygienu žáků a vytváření příznivého sociálního klimatu."

„Vzdělávání žáků probíhalo v klidné pracovní atmosféře, žáci respektovali nastavená třídní pravidla."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny, venkovní přírodní učebnu, relaxační místa a sportovní hřiště. Digitální vybavení zahrnuje notebooky, vizualizér, dataprojektory a Lego stavebnice; škola nemá tělocvičnu a využívá kmenovou třídu ke cvičení.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžnými situacemi, což vzbuzuje zájem a aktivitu žáků.
  • • Žáci samostatně pracují, spolupracují a učí se vzájemně během vyučování.
  • • Relaxační místa podle školy podporují pohodu žáků a dobré vztahy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabší vedení začínající učitelky se promítlo do průběhu výuky žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Škola má venkovní přírodní učebnu zaměřenou na učení o životním prostředí.
Učitelé střídají praktické činnosti, hry a spolupráci. Žáci řeší úkoly samostatně, vybírají si mezi některými možnostmi a hodnotí vlastní práci. Učitelé propojují témata s běžným životem a přizpůsobují práci různým ročníkům.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025

Škola má psycholožku a asistentky, které pomáhají žákům. Učitelé vyhledávají žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízejí ji a sledují její účinek. Škola řeší vztahové potíže s odborníky. Podporu škola nabízí běžným způsobem. Konkrétní změna u jednotlivého žáka po pomoci zůstává nejasná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáky ohrožené školním neúspěchem vyučující vyhledávají a v případě potřeby je jim zajišťována odpovídající podpora, jejíž účinnost pedagogové vyhodnocují"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83,3 %
zapsaných z přihlášených
(15 z 18)
5,6 %
odkladů školní docházky
(1 z 18)
11,1 %
přihlášených po odkladu
(2 z 18)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(15 z 15)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

679 05 Bukovina
Blansko, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Bukovina, škola, 15 m
  • 157 Vyškov - Račice - Bukovinka - Křtiny - Habrůvka - Adamov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

516 439 269 zs.bukovina@seznam.cz ja.have@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Havelková

Technické detaily
IZO
102007047
RED IZO
600105946
IČO
75023458
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Blansko

Porovnání

Porovnat